学前儿童的想象课件

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1、表象与想象第一节表象表象和想象（一）表象和想象的概念（二）表象和想象的特征（三）表象和想象的种类（四）想象活动中的认知加工（一）表象和想象的概念1.表象的概念2.想象的概念1.表象的概念（1）表象的定义表象是过去感知过的事物在头脑中再现出来的形象。1.表象的概念（2）表象的作用表象是从知觉过渡到思维的中间环节；表象的积累和丰富可促进人心理发展；表象是人们从事各种实践活动的必要条件。1.表象的概念（3）表象和知觉表象和知觉是不同的，知觉是对当时的客观事物的反映，是由当前的客观事物引起的；表象是对从前感知过，但现在并不在眼前的事物的

2、反映。表象没有知觉鲜明、清晰，表象中的形象具有模糊、暗淡的一面。表象不能表现所反映事物的一切特征和属性，具有局限性。表象较为不稳定，具有易变性。（1）想象的定义想象是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。2.想象的概念第二节想象一、想象的概念人类社会依据想象能力的差异可以分为两种人：循规蹈矩者、开拓创新标新立意者；想象的作用体现在人类认识活动、审美活动和科学研究之中；我们在看小说时，头脑中会出现各种人物和情景的形象；工程师根据自己在建筑方面的知识经验，设计出建筑物的形象。这些都是想象。（一）想象的内涵想象是个体对已有表象进行

3、加工，产生新形象的过程。一、想象的概念（二）新想象形成的三个方面：语言、文字的描述例如未到过长沙，未见过岳麓山、湘江、桔子洲的秋色的人，当他朗读或听到别人朗读毛泽东的《沁园春·长沙》时，会在头脑中形成一幅岳麓山、湘江、桔子洲的秋天景色的形象。有待创新的新形象新形象，也可能是现实中尚未有过、还有待于创造的事物的形象。例如，作家、作曲家、发明家在实现创造之前，他们所要塑造的新人物、所要谱写的新曲调、所要发明的新成品，就已经形象地出现有他们的头脑中了。未曾出现的形象例如，人们头脑中所产生的关于神、鬼、孙悟空、猪八戒、安琪儿、美人鱼等等

4、的形象。（三）想象与其他心理现象不同想象既具有形象性，又具有新颖性想象是通过对已有表象的加工而创造新形象的，它加工的对象是形象信息，而不是语言或符号。同时，想象所产生的形象与表象不同，是对已有表象的改造或重新组合。例如，“猪八戒”的形象虽然来自人的形象与猪的形象，却既不同于人的形象，也不同于猪的形象。想象是通过分析与综合的过程实现的即从已有的表象中，把所需要的部分从整体中分解出来，并按一定的关系把它们综合成为新的形象。例如，从猴子的表象中，分解出猴头来，又从人的表象中分解出人身来，然后，把它们结合在一起，形成了孙悟空的基本形象。

5、二、想象的认知加工方式想象是一种高级认知活动。想象对已有表象的认知加工，是一种复杂的分析与综合活动。在想象时，人们从已有表象中抽取出必要形象元素，再将它们按照一定的构思重新结合，构成新的形象。想象常用的认知加工方式有四种：（一）粘合粘合就是把从未结合过的形象要素，结合在一起，构成新形象。例如前面所说的“猪八戒”的形象就是通过粘合而形成的。在科技发明和艺术创作中，常使用加工方式。二、想象的认知加工方式（二）夸张夸张就是对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象。如漫画中的人物形象、神话中的“千手观音”形象、童

6、话中“大人国”和“小人国”的形象等，都是使用了夸张而形成的。（三）人格化人格化就是对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生的新形象。如动画片中的“米老鼠”的形象、神话中的风神、火神、雷神、电神的形象，都是通过人格化而创造出的新形象。（四）典型化典型化就是根据一类事物的共同特征来创造新形象。如小说中的人物形象，就是作家综合了许多人的特点后创作出来的。三、想象的特点和作用（一）想象的特点1.想象中出现的形象是新的，不是表象的简单再现；乍看起来，想象的内容似乎超越现实，任何想象都是在人们的实践活动中，在已有的表象基础上形成，如马致远《天

7、净沙.秋思》就会在我们脑海中展示一幅充满苍凉气氛的“秋暮羁旅图”这种苍凉的景象虽然我们没有经历┉（一）想象的特点2.属于高级的认识过程之列一天清晨日出时，一个修道士开始沿着盘旋的山路爬山，到山顶的一个寺庙。山路狭窄，只有一两步宽。这个修道士爬山时，时快时慢，一路上多次停下来休息。他在日落前不久到达寺庙。在寺庙停留几天后他开始沿原途返回山下，也是日出时起程，以变化的速度行走，同样在路上休息多次。当然，他下山的平均速度要比上山时快。试证明修道士在往返途中将于一天中的同一时刻经过同一地点。不过，解决问题的想象与借助于概念、判断、推理的

8、抽象思维不同，其主要的不同点在于后者依据思维规律进行有步骤和连贯的思考，而想象可能是跃进一大步。三、想象的特点和作用（二）想象的作用1.补充作用：对人类的认识活动的补充（残缺图、历史、星球知识）2.预见作用文艺作品《长征》《红岩》、《金光大道》、《人道中年》、《