2016中职职业院校技能大赛项目方案申报书数控铣床装调与维修

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1、2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：数控铣床装调与维修赛项组别：中职组■高职组□专业大类：加工制造业方案设计专家组组长：刘江专家组组长手机：13861082176方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：吕冬明联系手机：13146600325邮箱号码：chanyebu5050@126.com通讯地址：北京市西城区三里河路46号邮政编码：100823申报日期：2015-8-15242016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称：数控铣床装调与维

2、修（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型：现代装备制造业（四）赛项归属专业大类现行中职专业目录中的分类，专业代码及全称：加工制造类051400数控技术应用051100机械制造技术051300机电技术应用051200机械加工技术051500模具制造技术24051600机电设备安装与维修053000电气运行与控制053100电气技术应用050400钢铁装备运行与维护051700汽车制造与维修二、赛项申报专家组姓名单位职务职称年龄手机邮箱刘江常州机电职业技术学院主任高工471386108217613861082176@

3、163.com郭士义机械工业教育发展中心顾问教授高工621368208652513682086525@163.com宋松机床再制造产业技术创新战略联盟副理事长高工4713601198460Ssong_2k@msn.com冯烈根浙江凯达机床股份有限公司副董事长高工5913706857783耿亮西门子数控（南京）有限公司产品经理工程师3513813005130liang.geng@siemens.com周兰武汉船舶职业技术学院机械工程系主任副教授5313808658786zhoulan038@163.com张伟中浙

4、江机电职业技术学院副主任副教授3713754329601zwz_ly@163.com三、赛项目的通过比赛，可考核参赛选手对数控机床装调、维修、应用的综合能力，如机械装调、电路连接、机电联调、故障诊断与排除、数控编程、零件加工、精度控制、维护保养等。通过比赛可以对数控设备装调与维修“教、学、做”一体化教学实施起示范作用，促进数控相关专业综合实训的教学改革，促进工学结合人才培养模式的深入推广，紧贴产业需求为社会培养数控机床应用、维修高级技能人才，从而推动制造业转型升级，促进企业技术升级改造。四、赛项设计原则24（一

5、）坚持公开、公平、公正赛前公布数控铣床装调维修设备名称，公布操作工艺规范和评分要求，公布考核内容及配分，严格按照评分标准评定比赛成绩，做到比赛内容、比赛过程公开、公平与公正。（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多近些年职业教育数控技术应用、模具制造、机电设备安装与维修等近十个专业的建设与发展，培养了大批数控机床操作人员，基本满足了企业操作岗位的需求，然而企业一线仍急需不仅会操作而且懂维护、懂维修的数控机床装调维修工，企业培养该部分人员仍然存在瓶颈。全国职业院校技能大赛设立数控铣床装调与维

6、修比赛项目，旨在彰显职业教育更好地贴近企业、服务企业，从而为数控铣床制造企业、数控铣床使用企业培养更多的从事数控铣床电气、机械装配、数控铣床调试维修的高端技术技能型人才。本赛项所涉及专业的职业岗位面向包括机械、电气等行业从事数控设备的操作、保养和维修，数控设备管理，数控设备技术改造，数控设备制造业生产线上的组装、调试等工作，以及从事数控设备营销、技术服务等工作。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点赛项坚持技能竞赛与教学改革相结合，涉及数控系统应用、P

7、LC控制、变频调速、传感检测、伺服驱动、低压电气控制、机械装调与传动技术等核心知识和技能，对应24机械装调、电路连接、机电联调、故障诊断与排除、数控编程、零件加工、精度控制、维护保养等职业岗位日常工作任务。（四）竞赛平台成熟。竞赛平台成熟，已成功举办2011年、2012年、2013年、2014年连续四届全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛“数控铣床装调与维修”赛项，举办2012年、2013年浙江省中等职业学校专业课教师技能大赛“数控铣床装调与维修”赛项，2012同时也举办过2012年浙江省中等职业学校学生职

8、业技能大赛“数控铣床装调与维修”赛项，社会影响反应良好。五、赛项方案的特色与创新点1.竞赛内容方面。针对数维类专业中职毕业生工作主要集中在装调、维护等岗位，方案强化了机械和电气装调内容考核，并结合制造业转型升级的发展要求，设有自动装夹机构考核内容，并进行小批量零件加工。2.竞赛过程方面。根据企业生产特点，参照了国家职业标准《数控机床装调维修工》中规定的国家职业资格高级工、技师的技能操作