试析高职院校应加强就业指导工作

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1、拭析高职院校应加强就业指导工作论文关键词:高职教育就业指导全程化诚信论文摘要:面对高职毕业生就业十分困难的情况,高职院校应高度重视毕业生就业工作。就业指导工作人员应不断加强学生诚实守信、团结协作教育。学校的办学方向也要贴近市场,努力培养适合社会需要的高等技术应用性人才。随着我国社会主义市场经济的逐步建立,教育改革的不断深入,高校毕业生的就业也被推向了市场的前沿。1999年1月,国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出:“到2000年左右,建立起比较完善的由学校和有关部门推荐,学生和用人单位在国家政策指导下,通过人才劳务市场双向选择,自主择业的毕业生就业制

2、度。”比较完善的就业制度的建立,其中一项重要内容,就是要把毕业生就业指导工作提高到一个新的水平。在机遇与挑战面前,新的就业观念已逐步形成。但由于受长期以来按计划经济体制办学的固有模式的影响,使就业指导教育工作得不到充分重视。这不但影响学生的分配就业,同时也影响到学校特别是高职院校的招生和教学组织工作。可以这样说,就业指导教育工作的好坏,会直接影响到学校的生存与发展。当前高职院校就业指导教育工作,有以下几点值得注意。、就业指导应伴随全学程香港的大学注重学生的就业辅导,就业辅导贯穿学生的整个大学阶段。在大学时期,学校要组织学生学习一系列全面密集的事业策划及管理培训课程。有政用

3、事业心理学、心理评核与事业管理课程。学校结合学生的个人特点和社会要求,在事业选择、能力培训等方面进行综合辅导,让学生将知识转化为职业能力。香港就业指导是这样,而我们呢?一项针对北京16所高校的调查表明,有%的学校将就业指导作为“一项日常工作”,但仍有56,9%的学生认为学校只是在“毕业前进行就业指导”,更有%的学生认为学校“不提供任何指导”。只有%的学生觉得学校是“长期进行就业指导”。北京调查结果是这样的,全国其它高校的就业指导想来也是差不多的,是一个忙闲分明的“季节性快餐”。专家建议,就业指导应面向全体学生开展,逐步建立起从低年级到毕业班全程化的就业指导服务体系。同时,

4、应进一步加强高校就业指导实践工作的规范化、科学化、系统化。专业建设,贴近市场与学生需要,提高学生的使用率和满意率。高职教育需要就业指导的全程化。我国职教起步较晚,社会、家庭、学生及部分高职院校的教师都不清楚高职教育到底是什么,当然也就谈不上对学生进行必要、准确的就业指导了。有些高职院校是原普通专科学校的翻版,专业是本科的浓缩,缺少实践环节和动手能力的培养,就业是高不成,低不就。现在大专生(包括高职)就业难,这是一个很重要的原因。我们要加强高职教育的宣传,摆正高职教育的位置,使社会、学校、家庭、学生明确高职教育就是培养社会认可,学校、家庭满意合格的大学生,培养与我国社会主义

5、现代化建设要求相适应的,掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务等第一线工作的高等技术应用性人才。学校从学生一入学就对他们进行思想教育工作和专业、毕业去向等与就业相关的指导。随着时间的推移,帮助学生进行未来择业预测和设计,帮助学生树立正确的择业观,了解就业政策和求职择业应具备的素质,基础理论程度和实践动手能力,使学生早做准备。毫无疑问,仅靠就业指导一个部门解决就业问题是不够的,必须调动各方面力量齐抓共管,形成高职院校从院、系领导,从辅导员到任课教师全员参与就业工作的景象。学生就业好,招生也就不费劲。二、转

6、变就业观念,实现自身价值不容置疑,改革开放以来,人们的就业观念有了很大改变。在过去,上学不交费,毕业包分配,都是国家严格规定的,根本不用学校操心。而现在,面对市场,一切都要靠自己,上学交费,毕业不包分配,面对严竣的就业形势,学生既要正视压力,接受挑战,又要努力克服自身不足。破除旧的“当国家干部”“铁饭碗”的就业观念,克服片面的“专业对口”的要求,牢固树立社会主义市场经济下的新的就业观。只要是取得合法的,相对稳定的,能作为主要生活来源的工作就是就业,这样,就业的大门就会越来越宽。国务院办公厅XX年3月转发的教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意

7、见》中,鼓励高校毕业生到西部地区、到基层、到非公有制单位工作,对放宽落户限制,取消各种不合理收费等一系列问题做出了明确规定,为大学生特别是高职毕业生提供了就业的广阔空间。近年来,经济的快速发展,使得高层人才供不应求,相比之下,高职高专人才似乎就没有用武之地了。其实不然,社会对人才的需要是分层次的,既需要高层次的尖端人才,同时更需要面向生产第一线的应用性人才。社会上之所以出现上述现象,很重要的原因是当前在市场经济条件下,面对各种机会的增多和竞争的加剧,社会和个人均表现得比较“浮躁”,反映在人才市场上,就是用人单位和求职者均有盲目

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