测控电路课程设计任务书(10级)

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1、内蒙古工业大学课程设计任务书学院(系):机械学院测控系课程名称:测控电路指导教师(签名):专业班级:测控10-学生姓名:学号:一、课程设计题目光栅式位移测量电路设计二、课程设计的目的通过本次设计综合掌握传感器与测控电路中的相应电路(包括调制解调电路、放大电路、细分电路等)的原理及应用。三、课程设计的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等)技术参数:设计中所需具体参数根据所选直光栅传感器的参数确定。设计要求:1)具有四细分功能;2)具有显示接口功能;根据以上要求设计电路图并具体分析电路图的特性。工

2、作量要求:1)学习Protel和EWB的基本操作。2)利用protel画出以上设计电路图,并对其结构性能做详细说明。3)根据内蒙古工业大学课程设计说明书规范要求完成一篇说明书详细论述上述内容。4)若时间允许,利用EWB进行电路仿真分析。四、工作进度安排第1-2天熟悉设计内容,准备资料;第3-5天确定方案并进行功能分析;第6-7天进一步修正方案并画出电路图;第8-10天编写设计说明书详述以上过程,要求说明设计电路的进展情况和结果达到的程度(如未完善说明原因)以及设计中的收获和感想;第11天打印装订说明书及准备答辩;第12

3、天答辩。五、主要参考文献[1]童诗白,华成英.模拟电子技术基础.北京.高等教育出版社[2]张建民主编.传感器与检测技术.北京.机械工业出版社[3]张国雄,金篆芷.测控电路.北京.机械工业出版社审核批准意见系(教研室)主任(签字)内蒙古工业大学课程设计任务书学院(系):机械学院测控系课程名称:测控电路指导教师(签名):专业班级:测控10-学生姓名:学号:一、课程设计题目增量码速度测量电路设计二、课程设计的目的通过本次设计综合掌握传感器与测控电路中的相应电路(包括调制解调电路、放大电路、细分电路等)的原理及应用。三、课程设

4、计的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等)技术参数:设计中所需具体参数根据所选光电编码器的参数确定。设计要求:1)具有四细分功能;2)具有显示接口功能;根据以上要求设计电路图并具体分析电路图的特性。工作量要求:1)学习Protel和EWB的基本操作。2)利用protel画出以上设计电路图,并对其结构性能做详细说明。3)根据内蒙古工业大学课程设计说明书规范要求完成一篇说明书详细论述上述内容。4)若时间允许,利用EWB进行电路仿真分析。四、工作进度安排第1-2天熟悉设计内容,准备资料;第3-5天确

5、定方案并进行功能分析;第6-7天进一步修正方案并画出电路图;第8-10天编写设计说明书详述以上过程,要求说明设计电路的进展情况和结果达到的程度(如未完善说明原因)以及设计中的收获和感想;第11天打印装订说明书及准备答辩;第12天答辩。五、主要参考文献[1]童诗白,华成英.模拟电子技术基础.北京.高等教育出版社[2]张建民主编.传感器与检测技术.北京.机械工业出版社[3]张国雄,金篆芷.测控电路.北京.机械工业出版社审核批准意见系(教研室)主任(签字)内蒙古工业大学课程设计任务书学院(系):机械学院测控系课程名称:测控电

6、路指导教师(签名):专业班级:测控10-学生姓名:学号:一、课程设计题目二阶有源滤波器电路设计二、课程设计的目的通过本次设计掌握模拟滤波器的的特性和设计方法,重点是二阶滤波器的特性逼近方法的应用和设计。三、课程设计的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等)技术参数:波纹高度1dB设计要求:1)请设计一个二阶1dB无限增益多路反馈巴特沃斯低通滤波器,通带增益Kp=2,截止频率fc=5kHz。2)请设计一个二阶1dB压控电压源型切比雪夫高通滤波器,通带增益Kp=2,截止频率fc=2kHz。3)请设计

7、一个二阶1dB双二阶环贝塞尔带通滤波器,通带增益Kp=2,截止频率fc=2kHz。工作量要求:1)学习Protel和EWB的基本操作。2)利用protel画出以上设计电路图,并对其结构性能做详细说明。3)根据内蒙古工业大学课程设计说明书规范要求完成一篇说明书详细论述上述内容。4)利用EWB进行电路仿真分析。四、工作进度安排第1-2天熟悉设计内容,准备资料;第3-5天确定方案并进行功能分析;第6-7天进一步修正方案并画出电路图;第8-10天编写设计说明书详述以上过程,要求有详细的设计计算过程以及设计中的收获和感想;;第1

8、1天打印装订说明书及准备答辩;第12天答辩。五、主要参考文献[1]童诗白,华成英.模拟电子技术基础.北京.高等教育出版社[2]张建民主编.传感器与检测技术.北京.机械工业出版社[3]张国雄,金篆芷.测控电路.北京.机械工业出版社审核批准意见系(教研室)主任(签字)内蒙古工业大学课程设计任务书学院(系):机械学院测控系课程名称:测控

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