北师大版四年级语文下册第二单元三月桃花水教案

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1、北师大版四年级语文下册第二单元三月桃花水1.能够正确认读本课的生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.在学习课文的过程中,了解春天大自然的变化,从而培养同学们热爱春天的美好情感。学习目标初读感知课文:1.这篇课文描写的三月桃花水,给你们留下什么样的印象?(三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的)2.我们应该用怎样的语气和情感来读课文?(用欢喜的心情、轻快的朗读方式)三月的桃花三月的桃花水品读课文:1.学生自由朗读,比一比谁读得流畅而有感情。2.指名读第一自然段。思考:这一段文字里有几句话?是什么句

2、式?运用了什么修辞方法?在课文中找出和这两句话对应的段落。(两句话,是疑问句,分别对应3、4自然段和5、6自然段)“呵,河流醒来了!”――一个语气词“呵”,表现了作者乍见春水的兴奋之情。一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活。(拟人方法)流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、旋涡,在作者笔下成了“樱花”“酒窝”。(比喻)三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐?这些不同的音乐与乡村生活有什么关系?三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜?它照出了什么美景?学习课文的第3―6自然段这几段运

3、用了哪些修辞方法?找出来,读一读,思考:作者为什么这样写?(把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”,把“波纹”比喻成“琴弦”,第4自然段运用了排比、拟人方法,把“柳枝”比喻成“长发”,把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”)联系课文,思考:为什么三月桃花水比金子还贵,比银子还亮?结尾表达了作者怎样的感受?(因为桃花水与农村生产息息相关,所以比金子还贵,因为它纯净透明,所以比银子还亮。)三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉,掬一捧,品一口,就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里,让我们永远铭记。结尾表达了作

4、者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。学习生字绚 弦 纤 和 袅茵 掬 裹 淌 犁瓣敲奏促发挥想象:如果你是三月桃花水,你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么?拓展延伸

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