第一章%09心理测量和测验的一般介绍

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1、第一章心理测量和测验的一般介绍主讲：李小光公共邮箱：cjlixiaoguang@126.com第一节测量的一般问题一、测量的含义测量对象：事物属性---测什么物理属性：具体---直接测量心理属性：抽象---间接测量测量工具：法则---怎样测测量时所用的准则或方法测量结果：数字测量是根据一定的法则，对事物进行某种数量化的确定。二、测量的基本要素（一）测量参照点绝对参照点（绝对零点）相对参照点（二）测量单位好的单位应具备的条件三、测量的量表（一）量表的含义使事物的特征数量化的数字的连续体就是量表（scale）。（二）量表的类型Stevens将量表从低到高分为4个等级。命名量表(NominalS

2、cale)用数字来代表事物或对事物进行分类。代号、类别数字只是一种名称的替代物。不同的个体用不同的数字标志。顺序量表(OrderScale)给个体赋值，使数值的大小次序与个体在所测量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合。等距量表（IntervalScale）给个体赋值，使数值间的差不仅能够反映出对应个体在所测量心理特性上的排序，而且能够反映出对应个体在该特性上的差异程度。比率量表(RatioScale)给个体赋值，使数值间的比率能够反映对应个体在测量心理特性上比率。心理测量通常都是次序量表，为方便比较，通常把次序量表转换为等距量表。量表绝对零点加减运算乘除运算统计分析命名量表无否否

3、次数、众数、百分比、χ2次序量表无否否中位数、百分位数、等级相关间距量表无可以否平均数、标准差、积差相关、t检验、F检验比率量表有可以可以几何平均数第二节心理测量的基本概念一、心理测量的定义根据一定的法则用数字对人的行为加以确定，即依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值。心理测量和心理测验的辨识二、心理测量的理论基础Thorndike：“凡客观存在的事物都有其数量。”McCall：“凡有数量的东西都可以测量。”心理特质学说：智力、能力等三、心理测量的特点心理测量的间接性一组测题如问卷，图片，墨迹，故事等被试（个人或团体）引起被试的一组行为推论被

4、试的一种心理属性心理测量的相对性心理测量只是确定个体在行为连续体上的位置。心理测量是顺序等级测量等距转换：将原始数据转化为常态分布下的标准分数。四、心理测验（一）定义Anastasi：“心理测验实质上是对行为样本的客观的和标准化的测量。”Brown：测验是“测量一个行为样本的系统程序。”行为样本客观化标准化对行为样本客观化标准化的测量心理测验的定义（二）心理测验的三要素行为样组含义：能反映被试行为特征的一组代表性行为。代表性标准化测验内容的标准化施测条件的标准化测验情境、指导语、测验时限评分规则的标准化分数解释的标准化：常模客观性评价测验客观性的指标信度和效度：试卷难度和区分度：项目第三节

5、心理测验的分类及其功能一、心理测验的分类（一）测验标准化程度标准化测验非标准化测验（二）按测量的功能分类能力测验智力测验、特殊能力测验、能力倾向测验学绩测验（成就测验）已获得的学业成就人格测验兴趣、态度、动机、气质、性格（三）按测量的对象分类个别测验团体测验（四）测验材料的形式语言或文字测验非语言或操作性测验文化公平测验（五）按测验的难度和时限分类难度测验速度测验（六）按测验的目的分类描述测验诊断测验预示性测验（七）测验结果的解释方法常模参照测验目标参照测验（八）按测验的要求分类最高行为测验典型行为测验（九）测验刺激性质构造性测验投射测验（十）按测验的应用分类教育测验职业测验临床测验二、心

6、理测验的功能（一）理论研究功能收集研究资料建立和检验理论假设实验分组（二）实际应用功能选拔人才人员安置心理诊断描述评价心理咨询第四节心理测量的历史一、心理测验的产生（一）原因社会需要：法国医生沈干（Seguin）训练智力落后儿童（1837年）个别差异研究：格林威治天文台观察员马斯基林的遭遇（1796）实验心理学：冯特建立第一个心理学实验室（1879年）（二）早期尝试波林说：“19世纪80年代是高尔顿的10年，90年代是卡特尔的10年，20世纪头10年则是比内的10年。”高尔顿（FrancisGalton，1822）的10年测验运动的提倡者第一个使用智力测验的人第一个大量系统的测量个别差异的

7、人1884-1890年，人类测量实验室，测9337人应用评定量表和问卷法的先驱首次提出“测验”和“心理测验”专业术语（《人的能力研究》1883）卡特尔（CattellJ.M.1861）的10年将实验心理学与测验运动结合起来首次提出“心理测验”（mentaltest）这一术语（《心理测验与测量》）创立了心理测验公司二、科学期（一）经典测量理论阶段比奈（A.Binet，1857-1911）的10年比内-西蒙量表（1905年量