构试验(检测)》实验指导书new

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1、福建工程学院《建筑结构试验(检测)》实验指导书福建工程学院土木工程系2007年7月9学生实验守则1、实验前应认真按教师布置进行预习,明确实验目的、要求,掌握实验内容、方法和步骤。2、实验前的准备工作,经指导教师或实验技术人员检查,合格后方可进行实验。实验过程中认真观察各种现象,记录实验数据,不能马虎的抄袭。实验完毕必须整理好本组实验仪器,并经指导教师或实验技术人员验收后,方可离开。实验后,认真分析实验结果,正确处理数据,细心制作图表,做好实验报告。不符合要求者,应重做。3、实验室内必须保持安静,不

2、准高声喧哗打闹,不准抽烟,随地吐痰,乱抛纸屑杂物,不准做与实验无关的事。不准穿背心、裤衩、拖鞋(除规定须换专业拖鞋外)或赤脚进入实验室。4、必须严格遵守实验制订的各项规章制度,认真执行操作规程。注意人身和设备安全。5、爱护国家财物。节约水电和药品器材,不得动用他组的仪器、工具材料。凡损坏仪器、工具者应检查原因,填写报损单,并依照管理办法赔偿损失。9前言建筑结构试验(检测)是建筑结构专业的一门专业技术课程。其任务是通过理论和实验的教学环节,使学生掌握检测鉴定与加固等方面的基本知识和基本技能,并能根据

3、工程实际情况的需要,完成一般建筑结构的可靠性检测鉴定与加固设计,并通过一系列实验活动得到初步的实践训练。因此,除了课堂试验理论教学之外,试验课是重要教学环节之一。通过实验,能更好地掌握试验理论和方法,巩固和充实课堂教学效果,培养试验技能,为将来在实际工作中进行科学研究和结构检验打下基础。为了达到预期目的,试验课必须注意以下几方面问题:1、试验前认真预习指导书和课本有关内容,同时应复习其它已学有关课程的有关章节,充分了解各个试验的目的要求、试验原理、方法和步骤,并进行一些必要的理论计算。一些控制值的

4、计算工作,试验前必须做好。2、较大的小组试验,应选出一名小组长,负责组织和指挥整个试验过程,直至全组试验报告都上交后卸任,小组各成员必须服从小组长和指导教师的指挥,要明确分工,协调工作,不得擅离各自的岗位。3、试验开始前。必须仔细检查试件和各种仪器仪表是否安装稳妥,荷载是否为零,安全措施是否有效,各项准备工作是否完成,要经指导教师检查通过后,试验才能开始。4、试验时应严肃认真,密切注意观察试验现象,及时加以分析和记录,要以严谨的科学态度对待试验的每一步骤和每一个数据。5、严格遵守实验室的规章制度,

5、非试验用仪器设备不要乱动;试验用仪器、仪表、设备,要严格按规程进行操作,遇有问题及时向指导教师报告。6、试验中要小心谨慎,不要碰撞仪器、仪表、试件和仪表架等。7、试验结束后,要及时卸下荷载,使仪器、设备恢复原始状态,以后小心卸下仪器、仪表,擦净、放妥、清点归还,经教师认可并把试验记录交教师签字后离开。8、试验资料应及时整理,按时独立完成试验报告,除小组分工由别人记录的原始数据外,严禁抄袭。9、试验报告要求原始记录齐全、计算分析正确、数据图表清楚。10、经教师认可,试验也允许采用另外方案进行。9试验

6、一检测仪器的参观与操作练习一、目的要求通过参观、练习,进一步了解各种仪器的工作原理、用途,掌握使用方法。二、仪器仪表1.混凝土测强仪器:砼回弹仪、数显回弹仪、回弹数据处理器、混凝土取芯机、角向磨光机、混凝土磨平机、混凝土切片机、砼超声波检测仪。2.砂浆强度测试仪:贯入式砂浆强度检测仪。3.楼板测厚仪、多功能强度检测仪、钢筋锈蚀测定仪、裂缝观测仪、激光测距仪、涂层厚度测试仪、金属超声波探伤仪、钢筋保护层测定仪、渗漏寻检仪、读数显微镜。三、实验方法与步骤1.参观、听讲和练习操作相结合进行。2.观察各种

7、仪表的结构及不同的使用原理和附加装置。3.做必要的记录。9试验二回弹法测定混凝土强度试验一、目的要求1.了解回弹仪的构造及其工作原理;2.掌握回弹仪的使用方法与技术要求;3.掌握回弹法检测混凝土抗压强度技术规程JGJ/T23-2001;二、试验仪表用具1、混凝土回弹仪;2、检测钢砧;3、混凝土试件。三、试验标准(规程)要求   每一结构或构件的测区应符合下列规定:1每一结构或构件测区数不应少10个,对某一方向尺寸小于4.5m且另一方向尺寸小于0.3m的构件,其测区数量可适当减少,但不应少于5个。2

8、相邻两测区的间距应控制在2m以内,测区离构件端部或施工缝边缘的距离不宜大于0.5m,且不宜小于0.2m。3测区应选在使回弹仪处于水平方向检测混凝土浇筑侧面。当不能满足这一要求时,可使回弹仪处于非水平方向检测混凝土浇筑侧面、表面或底面。4测区宜选在构件的两个对称可测面上,也可选在一个可测面上,且应均匀分布,在构件的重要部位及薄弱部位必须布置测区,并应避开预埋件。5测区的面积不宜大于0.04m2。6检测面应为混凝土表面,并应清洁、平整,不应有疏松层、浮浆、油垢、涂层以及蜂窝、麻面,必要

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