《泵及风机》课程教学大纲

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时间:2018-10-07

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1、《泵与风机》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:050019课程名称:泵与风机英文名称:PumpandWindMachine课程类别:专业限选课学时:40学  分:2.0适用对象:热能与动力工程专业本科生考核方式:考试,平时成绩占总成绩的30%先修课程:高等数学、普通物理、流体力学二、课程简介本课程是热能与动力专业的一门专业限选课。主要阐述了发电厂常用的泵与风机的类型、结构、工作原理,并详细讲述了主要工作部件叶轮叶片理论。本书着重介绍了泵与风机的性能、性能曲线、通用性能曲线、泵与风机运行中常存在问题

2、及解决措施及泵与风机的造型方法等。本课程的主要任务是使热能与动力专业的学生对发电厂中主要采用的泵与风机有较广泛深入的知识。通过学习使学生对常用泵与风机的类型、工作原理、叶轮理论、泵与风机性能曲线等有一定理解和掌握。使学生能正确进行泵与风机造型,具有分析泵与风机运行中常见故障原因及采取正确技术措施消除故障的能力。三、课程性质与教学目的本课程是热能与动力工程专业的一门专业限选课。通过各种教学环节,使学生掌握离心泵与风机的构造及工作原理。理解各性能参数的意义及相互关系。能正确运用欧拉方程,能够绘出性能曲线,

3、找出运行工况点及了解如何调解其位置的方法。能够应用规范对泵与风机进行选型。对其它各种类型的泵与风机的构造和工作原理有一定的了解。具有一定的实验操作技能,能为今后从事专业工作和科学研究打下良好基础。四、教学内容及要求绪论(一)目的与要求1.熟悉热力发电厂常用泵(离心泵、轴流泵、往复泵、齿轮泵、螺杆泵、喷射泵、真空泵)的工作原理。2.熟练掌握泵与风机的主要参数定义、单位。3.泵与风机的发展趋势。4.了解泵与风机的类型。5.熟悉泵的主要部件(叶轮、轴、泵体、密封装置等)的主要功用及类型。6.掌握发电厂常用泵

4、与风机的典型结构及结构特点。(二)教学内容第一节泵与风机在国民经济的应用1.主要内容掌握发电厂主要泵与风机典型结构和工作特点及在热力系统中的连接;第二节泵与风机的性能1.主要内容掌握泵与风机的原理第三节泵与风机的主要部件1.主要内容离心式泵与风机的主要工作部件;轴流式泵与风机的主要工作部件。2.基本概念和知识点重点:泵与风机主要工作部件的作用、结构;3.问题与应用(能力要求)掌握泵与风机主要工作部件的作用、结构及工作原理。第四节泵与风机的主要性能参数1.主要内容掌握泵与风机的原理和主要性能参数。2.基

5、本概念和知识点重点:泵与风机的原理和主要性能参数;难点:主要性能参数。第五节泵与风机的发展趋势1.主要内容泵与风机的发展趋势及新技术动态。(三)教学方法与手段采用多媒体教学方法。利用课堂讨论深入教学内容的理解采用设问、提问和鼓励学生自行分析等与学生互动的方式,充分调动学生的听课主动性,启发学生积极思维。第一章泵与风机的叶轮理论(一)目的与要求1.一般掌握离心式泵与风机中流体运动分析2.重点掌握能量方程式(欧拉公式),了解其推导过程及能量方程式分析。3.一般掌握离心式叶轮叶片型式的分析,深刻理解叶片出口

6、处安装角β2a∞对理论能投HTα、静能头Hstα、动能头H2α的影响。4.熟悉有限叶片叶轮中流体运动与无限叶片叶轮中流体运动的原则及有限叶片叶轮的理论能头的计算公式。5.了解有限叶片叶轮中流体的运动微分方程式推导过程及运动微分方程求解。6.了解流体进入叶轮前的予旋现象、类型及原因。熟悉轴流式泵与风机的叶轮理论。7.一般掌握叶轮理论的基本概念(翼型及叶栅主要参数、适度三角型、空气动力特性等),熟悉轴流式泵与风机常见型式及能量方程式。(二)教学内容第一节离心式泵与风机的叶轮理论1.主要内容离心式泵与风机的

7、叶型分析,有限叶片叶轮对总能头的影响,掌握离心式泵与风机的工作原理,绘出流体在叶轮内的运动速度三角形,掌握能量方程式的意义。2.基本概念和知识点重点:能量方程式及其分析;泵与风机的叶型分析难点:泵与风机的叶型分析离心式泵与风机的工作原理。3.问题与应用(能力要求)离心式泵与风机的工作原理,流体在叶轮内的运动速度三角形;能量方程式及其分析。.掌握离心式泵与风机不同叶型对总能头及反作用度的影响;掌握有限叶片叶轮对总能头的影响及总能头的修正方法。第二节轴流式泵与风机的叶轮理论主要内容1.主要内容轴流式泵与风

8、机的特点;翼型及叶栅的空气动力特性;轴流式泵与风机能量方程式;轴流式泵与风机的基本型式。2.基本概念和知识点重点:轴流式泵与风机能量方程式;难点:翼型及叶栅的空气动力特性。3.问题与应用(能力要求)掌握离心式泵与风机不同叶型对总能头及反作用度的影响;掌握有限叶片叶轮对总能头的影响及总能头的修正方法。(四)教学方法与手段采用多媒体教学方法。利用课堂讨论深入教学内容的理解采用设问、提问和鼓励学生自行分析等与学生互动的方式,充分调动学生的听课主动性,启发学生积

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