苏教版八年级上《都市精灵》课件

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1、都市精灵舒乙随笔中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com课堂流程：检查预习整体感知合作学习探究学习课外延伸都市精灵理解词语硕大老鸹鹈鹕荒诞流连忘返:留恋不止,舍不得离去.退避三舍：比喻对人让步,不与相争.司空见惯:看惯了的事情,并不觉得奇怪.车水马龙:形容车马或车辆很多,来往不绝.无所事事:什么事也不干.肆无忌惮:任意妄为,没有一点儿顾忌.(fǎn)（shuò）（guā）（tíhú）（dàn）（dàn）边听课文朗读，边思考：（用笔在文中进行点、圈、画）1、文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？2、这些精灵的存在给

2、人类带来哪些益处？2、作者对昔日的北京、上海、昆明及现在的北京，分别持怎样的态度和感情？这说明了什么？合作学习对昔日的北京—怀念对昆明———羡慕对上海—佩服对现在的北京—可惜痛心人和动物和谐相处。作者的态度是褒贬分明。小组讨论1、人类文明在不断进步，但城市生态却呈怎样的状况？造成这一现状的原因是什么？2、作者认为：城市里有没有鸟鱼兽，是一个不错的衡量标准，首先衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。这里，首先……和其次……的位置能调换吗？为什么？3、文本“现代意识”实际上指什么？小组讨论1、人类文明在不断进步，但城市生态却呈

3、怎样的状况？造成这一现状的原因是什么？“孤城寡人”的现状人类的霸道小组讨论2、作者认为：城市里有没有鸟鱼兽，是一个不错的衡量标准，首先衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。这里，首先……和其次……的位置能调换吗？为什么？不能调换，“首先”和“其次”的内容有其内在的逻辑关系：人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有与野生动物和谐共处的意识——都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市环境质量下降。——从主到次。小组讨论3、文本“现代意识”实际上指什么？要保护野生动物，与野生动物和谐共处的意识。思考总结在都市现代化的进程中，高楼林立

4、，车来车往，物欲横流中，我们感受到的是心灵荒芜和孤寂，是都市精灵给我们带来了生机；成为都市居民不可缺少的空中伙伴；是都市一道亮丽的风景，让都市中的人感到欢欣，享受到生活的乐趣，提高都市生活的质量。他们给我们带来了心灵的慰藉和生机，是都市生活中人类的伙伴，是给人类带来快乐的天使，是人类的朋友。精读品味第1——5段1、此部分主要写了什么地方的精灵？现在的北京动物的生存状态如何？以前的北京又怎样？请从文中找出依据。2、见到这些精灵，作者流露出怎样的感情？3、阅读第四段，体会作者的写作用意.合作学习1、此部分主要写了什么地方的精灵？现在的北京动物的生

5、存状态如何？以前的北京又怎样？请从文中找出依据。北京文学馆现在的北京：§1“很难碰见”§2“居然”“简直是奇迹”“真不容易”§3“难逢的幸事”§4“呆呆地蹲着”“孤独而寂寞的旁观者”§5“无所事事”“不老呱了”“怪可怜的”以前的北京：“成群”、“几百上千只”等说明鸟很多，“遮天”、“乌压压一大片”合作学习2、见到这些精灵，作者流露出怎样的感情？3、阅读第四段，体会作者的写作用意.合作学习1、读课文7——10段，找出你认为作者描写得最生动的一句（段）话，并说说你的理由，以“我认为”一句（段）写得十分生动，因为它采用了修辞手法（或描写方法），它表

6、现了。2、作者对昔日的北京、上海、昆明及现在的北京，分别持怎样的态度和感情？这说明了什么？合作学习1、读课文7——10段，找出你认为作者描写得最生动的一句（段）话，并说说你的理由，以“我认为”一句（段）写得十分生动，因为它采用了修辞手法（或描写方法），它表现了。合作学习示例：我认为“这上万只大海鸟便一起腾空……嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。”一句写得十分生动。因为它采用了动作描写（细节描写）细致传神地写出了大海鸟捕鱼时的情景。这一部分作者通过生动的描写，表现了自己对“都市精灵”的喜爱，字里行间含蓄地表达了他的看法：无论是哪个场面，我们都可以感觉到那种

7、温馨，动物是快乐的，人也是幸福的。人和动物和谐相处，人们其实在给动物创造良好的生存空间的同时，也增添了自身的生活乐趣，提高了生活质量。为下文精辟的议论打下了基础。思考总结课文总结1、丰富的材料提高观点的可信度作者提出的观点：2、结构条理清楚，叙为议服务3、描摹细致传神，写景生动形象（描写、抒情、议论相结合）都市动物减少乃至灭绝的原因是：人类的霸道和生命环境的不断恶化。（在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动物对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的空间，甚至加以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。）衡量人类意识的自觉人类有没有自觉保护野生动物的意识，

8、有没有与野生动物和谐共处的意识。衡量生活环境质量的优劣程度都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市环境质量下降衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵