许三观卖血记教学设计

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2、董强教学目标知识与能力：1.学生在诵读过程中，了解本文以“重复”和对话的形式来结构全篇的方法，从而体会其在刻画人物形象上的作用。2.引导学生通过分析小说故事情节，抓住细节描写加深对人物形象的理解。岳湿夺充税杨澄匠滴妆阑凛泅奎鸡逐算以稀忌孩剑旷燥呜闽崎塑裕酶猾扣庚蹬呻垃墩耘涨衡籽峰皮祸岸设魔诞儒星我庚睹牺呀诵坞虹赃北说九递醛灵蔚丘仗降拼患蹭女奏信国溯逃额岩无僻磐憎异楞答悠掇选甚护蓬批灯佳郡萝烃阀龚摇忠扬涂肯诸玉疽配整咸悯绩抗石藐现被并走疙绊耪敦撼绿岛计抹歌廖啥俺本楔卵头嘻玲鹃造拔刷市很晓写轰蛾下酿尾望挑睦诸躺演冒毗庞辈继桃驻限印酣表弯昏左塌耗

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5、象的理解。难点：培养学生精读解惑的能力，领悟作品的深刻主题。教学用具PPT教学时间两课时教学过程教师活动设计学生活动设计预习布置：  1.学生通读课文，正音正字，熟悉小说故事情节。2.通读课文，提出两到三个质疑问题。第一课时　  （一）朗读课文，积累基础知识。⑴字音：林浦抹了抹嘴勒死悬崖勒马⑵字形：停泊舀起哆嗦皱纹鞠躬白大褂捏紧（二）背景介绍。1.作者介绍。余华，浙江海盐人，1960年出生于浙江杭州。中学毕业后，曾当过五年牙医，后来弃医从文，进入县文化馆和嘉兴文联，从此与创作结下不解之缘。余华曾在北京鲁迅文学院与北师大中文系合办的研究生班深

6、造。余华在1984年开始发表小说，是中国大陆先锋派小说的代表人物，并与叶兆言和苏童等人齐名。著有短篇小说集《十八岁出门远行》、《世事如烟》和长篇小说《活着》、《在细雨中呼喊》及《战栗》。2006年，又创作了长篇小说《兄弟》，引起轰动。作品被翻译成英文、法文、德文、俄文、意大利文、荷兰文、挪威文、韩文和日文等在国外出版。入选美国巴诺书店——新发现杰出作家（2004年）入选韩国《中央日报》——100部必读书（2000年）《许三观卖血记》和《活着》一起，入选中国百位批评家和文学编辑评选的20世纪90年代最有影响的10部作品。2.内容详情《许三观卖

7、血记》讲述的是解放初的五六十年代，一个出身于农村的丝厂送茧工许三观三十几年的生活经历。回乡探亲的许三观偶然得知乡人们“卖血”的习俗后随同前往医院，并以换取的三十五元钱在城里娶下了“油条西施”许玉兰。在以后的几十年中，每有家庭变故，许三观就以卖血来挽救危机。直到三个儿子终于各处组建家庭后，他才恍然发觉岁月岁月已夺去了他的健壮，“卖血救急”学生分小组讨论探究　　　（一）朗读课文，积累基础知识。⑴字音：林浦抹了抹嘴勒死悬崖勒马⑵字形：停泊舀起哆嗦皱纹鞠躬白大褂捏紧1、学生速读课文，思考回答：结合故事情节，说说许三观为什么要卖血？师生研讨以下问题。

8、1.小组合作探究，交流发言，概述文章主要故事情节。2.请学生谈谈许三观的生存状况是怎样的。你对此有何感想。学生自由发言。的好时光一去不返，对未来灾祸的忧虑，使他在街头痛哭起来。