青年画像的准备材料

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1、青年画像的准备材料《一个青年艺术家的肖像》詹姆斯·乔伊斯小说爱尔兰文学象征意义摘要:詹姆斯.乔伊斯的《一个青年艺术家的画像》于1914年面世后，在西方文坛引起了不小的反响，被认为是现代西方文学中别树一帜的实验小说这篇小说的一个成功之处在于运用矛盾象征手法表达主人公隐秘的内心世界与各种社会势力的激烈冲突，真实地反映了一个爱尔兰青年艺术家的坎坷经历本文第一章讨论物品中的象征意义其中大海既喻为力量、新生，象征着主人公意识的觉醒，又喻示成长路上的危险与坎坷飞鸟既是代表飞离与自由，又是残暴与惩罚的象征昏暗的街

2、道一方面被喻为心理迷宫，同时也象征着人生之路花因颜色而具有不同的象征意义，红绿玫瑰喻为英国与爱尔兰的对立嗓音既是父亲的陈词滥调，又是冥冥之中神对主人公命运的呼唤水寓含有新生与恐惧双重含义第二章讨论的是人物的象征意义主人公的姓名“斯蒂芬”是主题“飞离”的象征，家庭人物是宗教权威的代表斯蒂芬与同学人物间的关系喻示他与宗教、国家、艺术的关系在女性人物中，爱琳喻示斯蒂芬与宗教的冲突，埃玛是完美女性的代表，母亲代表祖国，都柏林妓女有美与丑的双重含义，涉水少女是其艺术之路的指引者第三章讨论的是语言的象征意义首先

3、是两组对立意象的象征运用，喻示主人公终究要抛弃家庭、宗教，走向艺术“胎儿”一词象征主人公对人生的顿悟——寻找自我“通盘”喻示爱尔兰文化与其所附庸的英国文化的冲突，激励主人公实现其成为艺术家的理想撒旦的两句表白替主人公表达出其与宗教脱离，献身艺术的内心追求第四章讨论结构的象征意义作者借助一个富于象征意义的故事喻示了主人公企图摆脱家庭、国家和宗教的控制，追求艺术的主题小说结尾以日记的形式代表着主人公艺术生涯的开始小说的象征意义首尾呼应，中间三章的寓意与但丁的《神曲》相对应，表现主人公在地狱中挣扎，在炼狱

4、中净化，直至天堂中顿悟总之，本文通过对《一个青年艺术家的肖像》中的各种象征意象的揭示，说明象征手法的运用能够集中而有效地揭示主人公斯蒂芬在爱尔兰——这个充满敌意的环境中挣扎、成长，冲破家庭、国家和宗教的阻碍，飞向艺术的主题让读者看到主人公化蛹成蝶新生的一幕意识流：“意识流”这一名词，最初出现在一八八四年美国心理学家威廉.詹姆斯的《心理学原理》中。书中阐述了威廉.詹姆斯心理学学说最有特色的理论：即把思想比作一股流水的概念和“意识汇流”的观念。“它把人类心理活动中象流水一样活动着的意识的客观状态，比喻为

5、一个生动的形象。小说中的意识流，是指小说叙事过程对于人物持续流动的意识过程的模仿。具体说来，也就是以人物的意识活动为结构中心，围绕人物表面看来似乎是随机产生，且逻辑松散的意识中心，将人物的观察、回忆、联想的全部场景与人物的感觉、思想、情绪、愿望等，交织叠合在一起加以展示，以"原样"准确地描摹人物的意识流动过程。意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、间接内心独白、无所不知的描写和戏剧性独白。“内心独白”译成英文是“InteriorMonologue”或“InnerMonologue”，最早提出这一

6、名词的是在大仲马的小说《二十年后》（1845）。DirectinteriormonologueInthecaseofassumedthatnooneelsetolisten,acharacterwesensetheirthoughtsdirectlywithoutanyscruplesexpressedthat"innermonologue".Itscharacteristicisnotentirelyvisibletotheauthor'sactivitiesinthemonologuesimpl

7、ycharactersrevealtheirtrueconsciousnessinthenovels.IndirectinteriormonologueWhilealsodescribingpeople'sinneractivities,buttheauthorspointingoutfromtimetotimeandinterpreted.Thisinnermonologuedemonstratedawarenessactivitiesusuallybelongtoalighterlevel,mo

8、recoherentandlogical,formoflanguageisbetterthan"directInteriormonologue"correctly.关于成长小说成长小说（Bildungsroman）亦称启蒙小说（novelofinitiation），此概念最初源於德国，是西方近代文学中颇重要也常见的一个类型。成长小说-描述简单说来，这类小说处理的是主角（几乎清一色为男性，那年头女性好像不被视为有成长启蒙的可能）自幼年或少年至成年、自天真无知至成熟世故的