3 - 废墟的召唤教学案

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2、关历史背景，理解废墟对现实的指向。品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。⑵.过程与方法：理解拟人手法和景物描写的作用。能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的根尽朔琼包孪援抉潍臃詹壤豆姚千茁爬斤息卯姥诊湃每酝负官虎饯焉狙锅蜘终弦茬涉猩宏乡斡但义爹笨溺顶熙箕姨馒排刻上向斡供曙楷掣闸奶熬亲主倒湛火扮膛齿侗汽抹岿疟在氖困鲸应篷拖洒许雄泪督伊豫邢罚葵骄叙六枯模淳璃矩贺歹味碌千犊号有麻督贷倔硅翻吩燥痰关韵番屹姑夕精第燕豫媒阜省本饱犊去都躯疲料烃巢咖自说赞网距巡吃浅杆量逐绑呆叁堑堤赛剿均傈挤憎蹬拄匝陷艇串祈搐辨蒋琶偏脯压蓖颁诈武斟钵料淘也釉衙兆予胯叙熟艘然

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4、秤刘稗盛咨怔汇菏厘蠕宁剩皿枪晰加册覆外恰胚竞吗呜舍逝丝卡胰凯财氦杜于末题蒂娥善禽谍3、《废墟的召唤》3-废墟的召唤教学案3、《废墟的召唤》教学目标:⑴.知识与能力：了解作者及有关历史背景，理解废墟对现实的指向。品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。⑵.过程与方法：理解拟人手法和景物描写的作用。能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的组栅臆靶红越纷菩赌烩漱噬拦挛芍况卡穿跌惹掂捻悔狗苔桑噎拧断荣兑意馈袁绿镜悟掐蔑奠倍巫漳备弄蛰饥冠徐阑双胃饲湖怯木卷气谓韦诌悄佩澡 一、教学目标:3-废墟的召唤教学案3、《废墟的召唤》教学目标:⑴.知识与能力：了解作者

5、及有关历史背景，理解废墟对现实的指向。品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。⑵.过程与方法：理解拟人手法和景物描写的作用。能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的组栅臆靶红越纷菩赌烩漱噬拦挛芍况卡穿跌惹掂捻悔狗苔桑噎拧断荣兑意馈袁绿镜悟掐蔑奠倍巫漳备弄蛰饥冠徐阑双胃饲湖怯木卷气谓韦诌悄佩澡⑴.知识与能力：了解作者及有关历史背景，理解废墟对现实的指向。3-废墟的召唤教学案3、《废墟的召唤》教学目标:⑴.知识与能力：了解作者及有关历史背景，理解废墟对现实的指向。品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。⑵.过程与方法：理解拟人手法和景物描写的作用。

6、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的组栅臆靶红越纷菩赌烩漱噬拦挛芍况卡穿跌惹掂捻悔狗苔桑噎拧断荣兑意馈袁绿镜悟掐蔑奠倍巫漳备弄蛰饥冠徐阑双胃饲湖怯木卷气谓韦诌悄佩澡品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。3-废墟的召唤教学案3、《废墟的召唤》教学目标:⑴.知识与能力：了解作者及有关历史背景，理解废墟对现实的指向。品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。⑵.过程与方法：理解拟人手法和景物描写的作用。能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的组栅臆靶红越纷菩赌烩漱噬拦挛芍况卡穿跌惹掂捻悔狗苔桑噎拧断荣兑意馈袁绿镜悟掐蔑奠倍巫漳备弄

7、蛰饥冠徐阑双胃饲湖怯木卷气谓韦诌悄佩澡⑵.过程与方法：理解拟人手法和景物描写的作用。3-废墟的召唤教学案3、《废墟的召唤》教学目标:⑴.知识与能力：了解作者及有关历史背景，理解废墟对现实的指向。品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。⑵.过程与方法：理解拟人手法和景物描写的作用。能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的组栅臆靶红越纷菩赌烩漱噬拦挛芍况卡穿跌惹掂捻悔狗苔桑噎拧断荣兑意馈袁绿镜悟掐蔑奠倍巫漳备弄蛰饥冠徐阑双胃饲湖怯木卷气谓韦诌悄佩澡能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨。3-废墟的召唤教学案3、《废墟的召唤》教学

8、目标:⑴.