儿童阅读推广ppt课件

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1、儿童阅读推广请在此输入您的副标题儿童阅读推广的概念联合国《儿童权利公约》规定：“儿童是指18岁以下的任何人，除非对其适用的法律规定成年年龄低于18岁。”儿童的称呼：少年儿童，青少年，未成年人，Englishtitle:youngadults,children,teenage儿童阅读推广的概念儿童阅读推广：是指基于阅读对儿童所产生的巨大影响，在儿童阅读的正确理念和科学规律指导下，通过各种方法向儿童和有引导能力的成年人介绍优秀阅读素材、阅读指导方法和阅读理念，带动儿童阅读，逐步引导儿童爱上阅读，提升儿童阅读能力，帮助儿童成为“自觉的、独立的、热诚的终身

2、阅读者”，并同时改善儿童阅读环境的过程为什么要推广儿童阅读一、阅读对儿童自身发展非常重要阅读可以促进儿童大脑发育阅读可以发展儿童语言能力阅读可以拓展儿童的知识世界阅读可以提高儿童的理解能力、注意力、观察力、想象力可以塑造儿童气质可以让儿童有精神生活二、儿童阅读对国家社会很重要儿童阅读有敏感期---儿童时期是培养阅读兴趣和阅读习惯的黄金时期儿童阅读与终身阅读密不可分--早期阅读对未来阅读能力和学业成就具有奠基作用公共图书馆的儿童阅读推广对于图书馆，儿童阅读推广能够提升图书馆服务指标，培养儿童对于图书馆服务的依赖性。如一位美国国会议员在国会图书馆儿童阅

3、读中心所说：“我们需要在这个世界上最伟大的图书馆中激发下一代读者”。在世界各地，公共图书馆儿童阅读推广活动永远是图书馆中最亮丽的一道风景线。许多数据表明，儿童借阅数据占公共图书馆借阅数据的三分之一甚至超过50％。儿童阅读推广的各个要素推广的对象：(不仅仅是儿童，也包括成年人）客体(阅读兴趣、阅读能力、适合的读物、阅读方式）主体：（推广项目的策划者、组织者、实施者、管理者）推广方式：（所采用的方法、策略）研究分析活动要素推广的对象----儿童。毋庸置疑，儿童是公共图书馆开展儿童阅读推广活动的主要服务对象他们有以下需求:①感兴趣的图书②学习课堂上学不

4、到的知识。③进行有趣的实践体验。④展示自我⑤寻找一起读书的小伙伴。了解儿童阅读状况阅读状况可分为阅读兴趣和阅读能力阅读兴趣---儿童喜欢或不喜欢阅读阅读能力-----阅读方面具有的能力阅读材料理解能力（能读懂吗？）阐述阅读材料的能力（能复述故事情节吗？）评价阅读材料的能力（对故事中的人、情节、场景发表观点？）选择阅读材料的能力（为自己挑选合适的图书）儿童阅读推广的概念联合国《儿童权利公约》规定：“儿童是指18岁以下的任何人，除非对其适用的法律规定成年年龄低于18岁。”儿童的称呼：少年儿童，青少年，未成年人，Englishtitle:youngadu

5、lts,children,teenage家长家长：儿童的行为需要得到监护人的许可和支持，到家长的认同。随着孩子的不断成长，家长在图书馆获得的助力也越来越大，可以得到“三省”:①省心。孩子在图书馆员的帮助下养成阅读和自主学习的习惯。②省事。孩子和家长都可以得到图书馆及其他家长或专业人士的指导和帮助。③省钱。家长可以节省购买课外读物及其他学习方面的费用儿童阅读推广：服务理念图书馆开展儿童阅读推广，涉及以什么样的图书馆服务理念作为指导。在服务理念的选择时，最常见的分歧是：1.在阅读推广中教育儿童？2.为儿童的阅读行为服务儿童阅读推广：服务理念主张教育儿童

6、的观点认为：图书馆管理员应该承担未成年人的监护人的角色，对儿童行为进行教育、指导和规范管理。公共图书馆的早期传统就是教化民众。早期《公共图书馆宣言》认为公共图书馆是“人民的大学”。未成年人对图书馆中百科全书式的知识缺乏独立判断的能力，图书馆员有责任帮助他们。儿童阅读推广：教育理念现代公共图书馆仍然承担社会教育职能。图书馆员编制推荐书目、建立导读系统、开展信息素养教育，都属于教育范畴。在儿童阅读推广领域，图书馆员希望自己是老师，可以对未成年人进行经典推荐、阅读方法指导，甚至阅读行为、习惯的指导儿童阅读推广：服务理念主张服务儿童阅读的观点认为：公共图书

7、馆的使命是服务，应该坚持对儿童阅读行为平等服务的立场，充分保障儿童利用图书馆进行阅读的权利。阅读推广活动中尊重儿童的人格与个人尊严。阅读推广活动中尊重儿童选择的自由儿童阅读推广：服务理念教育儿童中全社会的责任，图书馆员理所当然地应该指导儿童阅读。但图书馆员应该有自己的角色。图书馆员的角色应该是以优质、平等、专业的阅读服务引导儿童学会阅读或热爱阅读，而不是寻求对于儿童阅读行为的直接儿童阅读推广常见活动组织绘本阅读：图画书比文字书更受儿童喜好故事会：自己讲比听老师讲更受儿童喜好竞赛：知识竞赛、讲故事比赛、朗诵比赛、绘画、摄影征文比赛、评选阅读之星竞争

8、类活动比非竞争活动更受儿童喜好讲座：公益讲座、科普教育其他如：参观图书馆、阅读奖励计划、主题讨论会、分享会、沙龙、电影展播