迈好青春第一步教案

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1、第周第课时课题迈好青春第一步课型新授教学目标Ø情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。Ø能力：发展对青春的可贵与美好的感受和体验的能力，能够自觉珍惜青春年华。Ø知识：知道青春是美好的，懂得怎样珍惜青春年华。教学重点难点学习重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生。学习难点：青春——花样年华。教学方法自主合作探究教学过程二次备课一、情景创设：青春随想曲--献给中国5000万中学生青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上

2、哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀－－唯有大智大勇者脚下才有路！　　青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱

3、大海就是拥抱希望。　　青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。　　啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！朗读这篇散文，思考：说出你心目中对青春的理解。二、学习任务一：认识青春的美好合作交流，共同提高1、阅读教材P18页杨乐的故事，讨论、回答问题：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

4、2、比一比我们的优势：与儿童比与父母比与老人比3、归纳：为什么说青春是美好的？4、朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。5、学生展示交流有关歌颂青春的名言或诗歌。三、学习任务二：让青春更美丽（一）、自主学习，初步感知快速阅读课本P20—21，自主完成以下问题：1、要树立远大，追求积极向上的。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。2、要珍惜美好时光。浪费时间就是，我们要抓住，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。3、要努力提高，不断。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的精神和能力。4、要从做起，从做起。因为美丽的青春需

5、要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。（二）、合作交流，共同提高1、阅读P19下面方框内资料，回答：议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？说一说：自己的理想和追求是什么？2、阅读P20“读一读”，思考：三位建筑工人的故事对你有什么启发？3、有人说：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。也有人说：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。你同意谁的观点？说说理由。4、阅读教材P21材料，讨论回答问题：   ①这份材料说明了什么？   ②对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？（三）、尝试探究要实现人生价

6、值，让我们的青春更美丽，除了以上四点外，我认为还应该四、学生自主小结1、通过这节课的学习，我知道了：2、今后，我会这样做：板书设计达标检测：单项选择题1、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（　　）A、拥有了青春，就一定拥有幸福和希望B、青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期C、青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒D、拥有了青春，就一定能实现人生价值。2、有一首诗这样写道：理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引导人们走向更远的前途。下列关于理想的说法，你认为正确的是（　）①理想只是人们对未来的一种美好幻

7、想，不一定能够实现，所以可有可无②崇高理想的实现有时需要一个人付出一生的努力，这样的理想不值得③理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量④树立远大理想，追求积极向上的人生目标，将使我么的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩A、①③④　B、③④　C、②③④　D、①②③④3、下列做法不符合珍惜青春要求的是（　　　）A、上网成瘾　B、树立奉献意识C、在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生D、乐于助人，积极奉献4、、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）A、是快乐的，我们没有理由不快乐B、是美

8、好，我们要趁这个时光好好玩乐C、是漫长