资源的跨区域调配教学设计

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1、课堂教学设计表学科名称：地理授课班级：高中二年级设计者：程艺所在学校：华蓥中学地址邮编：638603联系电话：1520111297电子邮箱：810317292@qq.com设计时间：2011年10月中国教育技术协会分页式模板：课堂教学设计表课程名称资源的跨区域调配设计者程艺单位（学校）华蓥中学授课班级高二x班章节名称资源的跨区域调配学时2依据标准课程标准：1、举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 2、结合西气东输、南水北调、北煤南运等具体实例，说明资源跨区域调配的原因。概括资源跨区域调配对调出区及调入区地理环境的影响。教育技术标准：SETC·S本节(课)教学目标1.理解资源跨

2、区域调配的必要性2.了解一些资源跨区域调配工程或方案的概况3.举例说明资源跨区域调配对资源调出区和资源调入区地理环境所产生的影响本节(课)教学内容的分析知识构成分析知识以理解和记忆为主，较为简单。能力构成分析要求学生能够以西气东输为例，分析其他跨区域调配的工程。重点分析理解并记忆西气东输的原因及影响难点分析西气东输的影响与本节(课)相关的学生特征的分析通过我国资源开发利用与经济发展之间矛盾的分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力；通过对天然气跨区域调配工程和西气东输的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。知识点学习目标描述知识点编号学习目标层次具体描述语句1理解+记忆资源跨区域调配

3、的原因2理解+记忆实施西气东输的原因读图能力的培养3理解+记忆资源跨区域调配的必然性64理解+记忆西气东输对区域发展的影响项目内容解决措施教学重点实施资源跨区域调配的原因、路线、影响利用相关的地图和图片资料，和同学们一块儿总结出来教学难点掌握资源跨区域调配的基本分析思路。教师示例将西气东输的例子运用到南水北调之中，再让同学们做相关题型学生课前需要做的准备工作提前看一下所学内容，尽量找出生活中的实例证明资源调配的重要性教学环境□普通教室□多媒体教室□网络教室□专用教室□实验室□其他：教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源

4、1总结规律图片中国的水资源、水能资源分布中国煤、石油、天然气的分布图自然地总结出所学知识图片资源的区域分布很不均匀10分钟地图册2总结规律图片中国三大经济带发展情况比较图中国中西部资源占全国比重图自然地总结出所学知识图片区域经济发展不平衡10分钟地图册3理解并分析路线的合理性图片西气东输线路示意自然地总结出所学知识图片西气东输的合理性10分钟教材①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；

5、J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。6板书设计第一节资源的跨区域调配---西气东输一、我国资源跨区域调配的概况　　1．资源跨区域调配的必要性　　（1）自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。　　（2）区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需

6、求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。　　2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程　　西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等　　天然气开发建设　　主干管道建设　　东部用户管网建设　　二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程　　（2002年7月正式开工建设，2004年实现全线贯通）　　1．基础：新疆天然气资源　　2．目标市场：长江三角洲关于教学策略选择的阐述通过读图分析，是同学们直观的感受到资源调配的重要性以及带来的巨大效益。课堂教学过程设计思路教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）的作用和使用设计意图、理论依据导入新课提问：同学们有没有注意

7、过家里做饭用的煤气，是从哪里来的。是从当地煤气公司买来的。那么为什么煤气公司有这么多煤气，煤气公司的煤气又是从哪来的呢？东部人这么多，而有煤气的地方又不多。是从西部运输过来的。回答问题并思考问题无从生活出发，解析实例提问：那么，除了西气东输之外，同学们还知道像这样的大型调配工程吗？回答并思考问题相关图片直观学习新知给出地图册上的中国的水资源、水能资源分布图中国煤、石油、天然气的分布图总结出资源的区域分布很不均匀图片直观给出地图册上的中国三大经济带发展情况比