2015语文考前指导（阅读）讲解课件

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1、2015高考语文考前指导现代文阅读现代文阅读（文学类文本20分；论述类和实用类文本18分）▲《考试说明》考点研究一、选文特点二、主要考点1、理解2、分析综合3、鉴赏评价4、探究现代文阅读：文学类文本（4题，共20分）▲文学类文本阅读，重在整体理解。从选文看，散文、小说并重。（也可选择合适的诗歌或戏剧作品）从考试内容看，筛选整合，必考考点。难易分层明晰，包括：理解B、分析综合C、鉴赏评价D、探究F篇目回顾（红色为《考试说明》例举篇目）2004《草堂诗魂》（散文）2005《波兹曼的诅咒》（散文）2006《一幅烟雨牛鹭图》（散文）2007《麦天》（散文）2008《侯银匠

2、》2009《上善若水》（散文）2010《溜索》2011《这是你的战争》2012《邮差先生》2013《何容何许人也》（散文）2014《安娜之死》文学类文本考查内容▲重点考查内容将常常锁定在：对文章结构的分析，对文章思路的把握，对文章思想内容的分析，筛选和整合文中信息，鉴赏优秀文学作品形象、表达技巧，探究作品的意蕴。考点1：词语理解分析题：【解题思路】1.解释词语在语境中的含义；2.分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用）；3.有时还要赏析表达效果：词语的准确性或生动性。词语理解分析题：【典型例题】《麦天》

3、说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。《秋光里的黄金树》理解“童话”一词的含义。文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(6分)①“鲜亮”是指火热的劳动生活；②“滋味”则包含了丰收的喜悦、紧张热烈后的平和、闲散；③其中还折射出乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。结合原文，理解下列词语和句子的含义。(6分)①童话②那将是多么滑稽的一页呀!比喻拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。（3分）人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的，表达了作者对想象中的未来情景发出的嘲讽、

4、忧思。（3分）考点2：句子含义、作用理解分析（赏析）题：【方法】1.还原修辞句的本义；2.揭示警策句的哲理；3.转化深奥含蓄句的意思；4.揭示句子的双关意；5.分析句子蕴含的作者的情感态度（深层含义）句子含义、作用理解分析（赏析）题：【典型例题】《邮差先生》“这个小城的天气多好！”的含义。《安娜之死》探究结尾画线句的意蕴。《何容何许人也》1“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。2联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？(6分)《母亲的中药铺》赏析文中画线的句子。作者

5、在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分)含意：这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对生活通常状态的感受。作用：点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。（《安娜之死》）请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分）一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。蜡烛”象征安娜的一生：追求光明幸福，发现了社会的罪恶，最终

6、被社会所吞噬而走向死亡。表达了作者对安娜遭遇的同情，对社会黑暗的批判。（6分）“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4分)内容上：对何容这类人境遇的概括；结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特点。联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？(6分)【答案】不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。【评分细则】答案：何容不为名利（或外物，或世俗）而妥协。何容不改变自我。性格特点：坚持自我。（6分）赏析文中画线的句子（《母亲的中药铺》）一

7、根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。④用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。5.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）（《母亲的中药铺》）【对句子的理解：多重含义、作用（内容上+结构上）】①母亲这味“中药”，为