2015中考语文考前指导ppt课件.ppt

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1、中考语文考前指导2015.6.21一、关于“积累与运用”1、基础知识和能力【字音、字形、语句连贯】2、古诗文名句名篇默写3、名著阅读4、综合性学习【材料阅读或语言综合运用】一、基础知识和能力p1/2㈠、分值：估计仍然占9分。其中字词的音、形、义方面考查一般占6分；其它题型涉及到仿写、修辞、文学常识、句式转换、语言的连贯与衔接等，分值一般占2到3分。㈡、考题探究：我省中考试题将对字词音、形、义的考查安排在前三题中进行，考查方式以选择为主，在设题、位置、样式上变化不大。备考建议：预计2015年对字词音、形、义的考查仍将延续以往，考查内容仍侧重于多

2、音字、形近字、形声字等，考查方式也许会在前两年的基础上作稍微的变化。对于易错易混淆的读音，尤其是含有我们本地方言分不清的平舌与翘舌以及h与f不分。一定不能过于相信自己，记得查下字典，万万不要粗心大意。句子中的词语是否合理，一定要先明晓词语的本义（可查字典），然后要明晓该词在句子中的意义。古诗文名句名篇默写(8分)（一）、分值：估计仍然占8分。（二）、范围：《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇，其中今年考察文言文16篇，【13，排除《桃花源记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》】古诗词34首。【27，排除《送杜少府之任蜀州》、《春

3、望》、《过零丁洋》、《行路难》、《饮酒》、《江城子密州出猎》、《游山西村》】（参考：2015蓝卡中考《试题解读》p8到p48）重点提示：1、每天背，循环反复背，争取诗文默写上不丢分。2、对考察律诗中的四句或词曲的上、下阙时，最好在草稿纸上把每一句的首字写出来，确定无误后写上去。3、不能简单以为去年考过的默写今年就不考！4、尽可能把字写工整，切不可企图蒙混过关，必要时翻下字典！㈢、文学名著阅读备考策略：1、今年分值估计仍在4分左右。这一部分命题趋向细节化。我们在复习时，以考纲中规定的8部名著为准，借鉴复习资料，就相关知识要点，如基本内容、主要人

4、物、经典故事等，进行分类归纳，帮助记忆。2、特别注意《童年》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《骆驼祥子》《名人传》《水浒》《西游记》这四部名著。3、考前要反复强化，尽量不丢分。四、综合性学习参考2015年语文《巩固与提高》p2㈠、内容与特点：综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。考查内容涉及材料阅读的考察和语言综合运用。具体指考察语段信息的概括、考察学生修改病句的能力、考察学生读图能力、图文转换能力、语言表述能力、拟写标题、说明语言的组织能力等等。内容丰富，

5、覆盖面广，综合性强。㈡、命题趋势：从目前命题趋势看，将病句修改、仿写补写、拟标题、对联标语、语序调整、句式变换、看图表漫画、小应用文等放在阅读或特定的语境中考查将成为主流。这些语言运用题与综合性主题活动结合起来考查，从而更加注重语言的实际应用。综合运用材料阅读考查已成为试卷中重要组成部分，因此，在中考的复习过程中要重视这方面的训练。这一部分的出题范围广、分值大。2012年以来一直都是7到9分。估计今年题型会有变化，但所占分值不会有大的变化。值得注意的是，我省这部分考题所提供的材料多为文字资料，但顺应时代和试题发展，今年出现图片、图表等的可能性

6、还是比较大的。通过比较，我们可以清楚的看到，“语文综合运用”遵从于课标，取材于课堂，活动的主体为学生，活动的组织者为教师或班主任。班会、综合实践活动是学校最基本也是最常见的学生活动之一，它是学生成长的园地，它是展示才华的舞台。让学生活动进入命题者的视野，无疑是新课程改革实验最突出的成果之一。同时，从命题的角度来看，我们也能看到一些共性的东西，班会、综合实践活动、时事新闻、演讲、口语交际、语言的实际运用受到命题专家的青睐。㈣、备考感悟：综合性学习这一部分的命题形式主要有以下几种：1.语言创作（如拟标题标语对联；写开场白、结束语、串词、还有修辞；

7、对材料的理解与感受等等）；2.图表转述（表格分析；图片内容介绍；图表理解等）；3.活动参与（口语交际：涉及礼貌语与说话方式）应用文的格式：1.关于称呼语启事、借条、收据等不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语。其余的都要求开头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能与称呼语同一行。2.关于致敬语结尾不写致敬语的有：倡议书、倡议书、启事和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其他内容写在同一行。“敬礼”必须另起一行顶格写。“敬礼”之后可不加标点符号，要加只能加一个叹号。3.

8、关于署名和日期另起一行右署名。在署名下一行位置上写准日期。写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。二、阅读理解（一）散文（记叙文）阅读【16分】（二）说明