课堂教学改革实施方案

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1、课堂教学改革实施方案为了深入贯彻“两抓一促”工作思路，优化课堂结构，提升课堂教学效率，规范办学行为，进一步弘扬“团结协作、奋力拼搏”的校风，特制定香莲初中课堂教学改革实施方案。一、指导思想（课改主题）接受课堂教学新观念，推行课堂教学新模式，掌握课堂教学新教法，尝试课堂教学新学法，实现课堂教学新跨越。二、基本思路以新课改为背景，以推行洋思中学和杜郎口中学课堂教学模式为手段，以改革课堂教学，提升课堂教学效率为载体，以落实学生在课堂教学上的主体作用为目标，改善师生关系，大力弘扬“爱生、奉献、求实、创新”的教风和“

2、勤学、乐学、会学、好问”的学风，努力推进素质教育，全力提升学校教学质量。三、课改原则课堂教学是学校教育的主形式，是提高教学质量的主阵地，课堂教学改革成败关系到学校的整体发展。课堂教学改革是一项艰巨的、繁杂的工程，具有长期性和综合性的特点，在坚持县局提出的因地制宜、目的性、循序渐进、科学性等原则外，改革中还必须贯彻“四个结合”的原则。（一）课改必须与教师培训相结合的原则。教师是学校发展的根本因素之一，课堂是学校教学的核心工作。在课改过程中，提升教师素质，在培训教师过程中推进课堂教学改革。做到课堂教学改革与教师

3、培训两不误，两促进，协调发展。（二）课改与提高教学质量相结合的原则。课堂教学改革是手段，提高教学质量是目的。课堂教学改革的一切工作都应围绕提高教学质量、降低教育成本，提升效率这一主题进行。（三）课改与学校资源利用相结合的原则。课改过程中，要加强对学校资源管理、开发、使用，因地制宜，提升图书、仪器及媒体、网络的使用率。积极争取资金，添置教学常用工具资料等，加大课改投入。四、课改内容1、更新课堂教学观念。在课改中树立三种新课改观念。学生是课堂的主人，教师是学生学习的促进者，教学要把课堂的学习交给学生，帮助学生建

4、构知识，培养学生的问题意识和积极的人生态度。教师要充分相信学生，每个学生都是活生生的个体，他们都有自己的闪光点，教学应坚持让尖子生优秀，让临界生良好，让后进生合格，课堂应是生活化的课堂，师生心灵相通的课堂和人性化的课堂，而不是教师单级表演的场所，不是教师表现知识的舞台。2、改革课堂教学模式。主要是逐步推行洋思中学课堂讲练结构模式。先落实“30+15”模式，再试行“20+25”模式，最后尝试“10+35”模式。在洋思模式基础上各学科借鉴国内先进教学模式，创建自己学科特色模式。3、改进课堂教学方法。备课方式由单

5、学独备向集体备转变。讲课方式由“满堂灌”向“精讲巧练，启发点拨”转变。讲台由教师独占向师生共有转变。提问方式由“集体答”向“个体答”转变，提问内容由“无意义提问”向“追根问底提问”转变。课堂教学资料由“粉笔、教案、教本”向“各种手段手段”（小黑板、多媒体、辅助教学材料等）转变。课堂氛围由“沉闷”向“动、乐、爱”转变。4、转变学生学习方式。总体要求是探索“自主、合作、探究”的学习模式。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

6、。具体而言，就是各科作业当堂完成，各班成立合作学习小组，落实兵教兵、学生学习承包制、盯人战术、坚持积累错题档案、单独辅导、每周数学、英语竞赛抢答、分类教育、分层作业等。5、转变课堂评价方式。对课堂教学的评价由注重教师的教向关注学生的学转变。具体的说，就是看课堂上学生的参与率是否高，学生的思维是否活跃，回答问题语言是否准确，小组展示是否深刻等。六、课改步骤第一阶段宣传动员阶段。这是课改基础，主要工作是通过课堂教学定等晋级、学生问卷、个别谈话、召开教研组长会议等途径分析调查课堂教学现状。召开课改宣传动员会。第二

7、阶段学习钻研阶段。这是课改关键。主要工作是印发洋思中学、杜郎口中学课改经验，组织教师深入学习。印发课改模式，教研参考模式，组织教师学习课件制作，多媒体应用。组织教师说心得，谈感悟，解决教学两张皮，备课无学法、教法，教材不熟，教学手段单一等问题。第三阶段尝试探索阶段。这一阶段是整个课改的重点，关系到课改的成败，在运行过程中，要加强组织领导，精心策划，通过座谈会、教师访谈、定等晋级、互听互评、推门听课、实践报告（教研组长）、自我反思、课改日记、组织交流等方式，分析落实过程中存在的问题，提出解决对策，发现典型，极

8、力推广，不断尝试，改进，再尝试再改进。主要工作是“四落实”：全面落实集体备课制度，全面落实“30+15”课堂讲练结构模式，全面落实“两清一抽查”制度，全面落实“学生小组合作自主学习”制度。第四阶段总结经验阶段。各实验教师总结课堂教学改革成果。教研组长写出实验典型报告。课改领导小组要进行筛选总结，推出典型课改。举办课改成果展。第五阶段推广引用阶段。培养学生自主、合作、探究的品质，建立课堂教学改革长效机制。七、课改组