课堂教学改革实施方案

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1、课堂教学改革实施方案为了深入贯彻“两抓一促”工作思路,优化课堂结构,提升课堂教学效率,规范办学行为,进一步弘扬“团结协作、奋力拼搏”的校风,特制定香莲初中课堂教学改革实施方案。一、指导思想(课改主题)接受课堂教学新观念,推行课堂教学新模式,掌握课堂教学新教法,尝试课堂教学新学法,实现课堂教学新跨越。二、基本思路以新课改为背景,以推行洋思中学和杜郎口中学课堂教学模式为手段,以改革课堂教学,提升课堂教学效率为载体,以落实学生在课堂教学上的主体作用为目标,改善师生关系,大力弘扬“爱生、奉献、求实、创新”的教风和“

2、勤学、乐学、会学、好问”的学风,努力推进素质教育,全力提升学校教学质量。三、课改原则课堂教学是学校教育的主形式,是提高教学质量的主阵地,课堂教学改革成败关系到学校的整体发展。课堂教学改革是一项艰巨的、繁杂的工程,具有长期性和综合性的特点,在坚持县局提出的因地制宜、目的性、循序渐进、科学性等原则外,改革中还必须贯彻“四个结合”的原则。(一)课改必须与教师培训相结合的原则。教师是学校发展的根本因素之一,课堂是学校教学的核心工作。在课改过程中,提升教师素质,在培训教师过程中推进课堂教学改革。做到课堂教学改革与教师

3、培训两不误,两促进,协调发展。(二)课改与提高教学质量相结合的原则。课堂教学改革是手段,提高教学质量是目的。课堂教学改革的一切工作都应围绕提高教学质量、降低教育成本,提升效率这一主题进行。(三)课改与学校资源利用相结合的原则。课改过程中,要加强对学校资源管理、开发、使用,因地制宜,提升图书、仪器及媒体、网络的使用率。积极争取资金,添置教学常用工具资料等,加大课改投入。四、课改内容1、更新课堂教学观念。在课改中树立三种新课改观念。学生是课堂的主人,教师是学生学习的促进者,教学要把课堂的学习交给学生,帮助学生建

4、构知识,培养学生的问题意识和积极的人生态度。教师要充分相信学生,每个学生都是活生生的个体,他们都有自己的闪光点,教学应坚持让尖子生优秀,让临界生良好,让后进生合格,课堂应是生活化的课堂,师生心灵相通的课堂和人性化的课堂,而不是教师单级表演的场所,不是教师表现知识的舞台。2、改革课堂教学模式。主要是逐步推行洋思中学课堂讲练结构模式。先落实“30+15”模式,再试行“20+25”模式,最后尝试“10+35”模式。在洋思模式基础上各学科借鉴国内先进教学模式,创建自己学科特色模式。3、改进课堂教学方法。备课方式由单

5、学独备向集体备转变。讲课方式由“满堂灌”向“精讲巧练,启发点拨”转变。讲台由教师独占向师生共有转变。提问方式由“集体答”向“个体答”转变,提问内容由“无意义提问”向“追根问底提问”转变。课堂教学资料由“粉笔、教案、教本”向“各种手段手段”(小黑板、多媒体、辅助教学材料等)转变。课堂氛围由“沉闷”向“动、乐、爱”转变。4、转变学生学习方式。总体要求是探索“自主、合作、探究”的学习模式。倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

6、。具体而言,就是各科作业当堂完成,各班成立合作学习小组,落实兵教兵、学生学习承包制、盯人战术、坚持积累错题档案、单独辅导、每周数学、英语竞赛抢答、分类教育、分层作业等。5、转变课堂评价方式。对课堂教学的评价由注重教师的教向关注学生的学转变。具体的说,就是看课堂上学生的参与率是否高,学生的思维是否活跃,回答问题语言是否准确,小组展示是否深刻等。六、课改步骤第一阶段宣传动员阶段。这是课改基础,主要工作是通过课堂教学定等晋级、学生问卷、个别谈话、召开教研组长会议等途径分析调查课堂教学现状。召开课改宣传动员会。第二

7、阶段学习钻研阶段。这是课改关键。主要工作是印发洋思中学、杜郎口中学课改经验,组织教师深入学习。印发课改模式,教研参考模式,组织教师学习课件制作,多媒体应用。组织教师说心得,谈感悟,解决教学两张皮,备课无学法、教法,教材不熟,教学手段单一等问题。第三阶段尝试探索阶段。这一阶段是整个课改的重点,关系到课改的成败,在运行过程中,要加强组织领导,精心策划,通过座谈会、教师访谈、定等晋级、互听互评、推门听课、实践报告(教研组长)、自我反思、课改日记、组织交流等方式,分析落实过程中存在的问题,提出解决对策,发现典型,极

8、力推广,不断尝试,改进,再尝试再改进。主要工作是“四落实”:全面落实集体备课制度,全面落实“30+15”课堂讲练结构模式,全面落实“两清一抽查”制度,全面落实“学生小组合作自主学习”制度。第四阶段总结经验阶段。各实验教师总结课堂教学改革成果。教研组长写出实验典型报告。课改领导小组要进行筛选总结,推出典型课改。举办课改成果展。第五阶段推广引用阶段。培养学生自主、合作、探究的品质,建立课堂教学改革长效机制。七、课改组

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