试析职业院校学生职业能力的培养

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1、拭析职业院校学生职业能力的培养论文摘要：职业教育承担着直接为社会输送高素质应用型人才的重任。随着我国经济建设的快速发展及新兴产业、高科技产业的迅速崛起，有效提升职业能力培养的效果是学生提升就业竞争力的需要，也是职业院校增强办学活力、打造办学特色的需要。构建实践和理论相结合的教学体系，引进和培养“双师型”教师队伍，建设实验实训基地，对学生加强训练，改进人才质量评价标准等是培养学生职业能力的有效途径。论文关键词：职业院校；职业能力；培养途径随着我国现代化进程加快、产业结构调整升级，社会对高层次职业技

2、能型人才的需求持续高涨。然而我国生产服务一线技能人才严重短缺，广大劳动者的职业技能和创业能力与劳动力市场需求存在较大差距。面对这样的形势，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，职业教育要“着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”。可见，职业能力的培养应成为职业院校人才培养目标的着力点。一、职业能力的构成要素职业能力是职业角色从事一定岗位工作所需的个体能力，是由职业角色的基本能力、专业能力和关键能力所构成的。基本能力是从业者从事职业活动所必备的基本的通用的能力。它包括正确的认知和判断能

3、力、文字和口头表达能力、自理自律能力和计算机操作能力等。专业能力是从业者适应职业岗位的能力，是作为一名岗位技术人员必备的专业技能。它包括专业岗位知识、工艺流程掌握程度、实际操作能力及新材料、新工艺、新技术、新设备的应用和推广能力。专业能力是基本生存能力，它是劳动者赢得并胜任职位的核心本领。“早在20世纪80年代，一些发达国家就开始关注跨职业的基本能力的培养。多数称之为关键能力。”关键能力是从业者的一种可迁移的、从事任何职业都必不可少的跨职业的能力（有的学生一生中可能有多次工作变换），是学生适应经

4、济社会发展、技术进步、岗位变换以及创业发展等必备的能力。它包括人际沟通与协作能力、解决问题的能力、心理承受能力、组织管理能力、开拓创新能力。笔者认为，为切实增强学生对工作岗位的适应性，下面四种职业能力的培养是至关重要的。1.表达能力表达能力是衡量劳动者自身素质的重要指标之一。它包括口头语言表达、文字表达、曲线图表设计、数理计算等能力。口头语言表达能力是所有职业人的重要基本功，用人单位非常看重口头表达能力。因为与社会发生最直接、广泛交际作用的是口头表达。“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万

5、雄师。”佶屈聱牙、辞不达意的口语表达无法适应社会对语言表达能力越来越高的要求。加强对学生口头语言表达能力的训练将使他们终身受益。工作计划、总结，学术论文、科研报告的撰写，都要求具备扎实的文字功底。因此，文字表达能力应是职业院校学生训练的重点。曲线图表设计能力也属于表达能力。有谚语云:“一幅好的图画，能抵千言万语。”一些发达国家的书籍资料中图表颇多。用曲线图表代替文字描述能增强直观性和说服力，帮助读者更好地理解内容，获得更佳的效果。通过数理计算、定量分析，“让数字说话”，能达到一目了然、优劣泾渭分

6、明的效果。因此，培养学生熟练地掌握数理计算公式和方法、训练学生的数理计算能力也是提高其表达能力的重要环节。1.思维、想象和创新能力作为现代职业人必须具备较高的逻辑思维能力、想象能力、创新能力才能适应现代化工作岗位的要求。例如，创新能力的培养就非常重要。江泽民同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”1.计算机及网络操作能力培养学生熟练地掌握计算机及软件的原理和应用是社会经济发展对人才的需求。使用计

7、算机和互联网等网络是学生获取信息、提高工作效率的一条捷径。所以，职业院校应创造条件，让学生了解和掌握更多有关计算机的知识和技能，提高学生熟练地获取和使用信息的能力，以便适应以后的工作，因为在科学技术迅速发展、“知识爆炸”的时代，无论在哪个领域内，谁获得和使用的信息多，谁就可能是赢家。2.与他人真诚合作的能力现今社会是开放时代，要求每个人都要有积极的人生态度融入社会的大环境中，善于与同事相处，善于与他人交流、沟通与协商，避免单兵作战。“用人单位最重视与人合作的能力。”当今社会分工细化，无人能“包打

8、天下”，因此，必须避免以自我为中心，“学会共处，学会关心，学会合作，学会共同生活”，这是时代对人的素质提出的根本要求。除了以上所列的各种能力外，职业院校学生还应注重培养自学能力、管理能力、应变能力、研宄能力等。限于篇幅，笔者在此不再细述。二、职业能力培养的重要性要重视学生职业能力的培养，首先必须充分认识职业能力培养的重要意义。学生职业能力的培养和学生素质教育具有一致性。从某种意义上说，能力比知识更重要。教育部在《面向二十一世纪深化职业教育改革的原则意见》中指出：“职业教育应确立以能力为本位的教育