《工程图识读与使用软件绘图》课程标准

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1、《机械制图与CAD》课程标准课程名称机械制图与CAD开课分院（系部）适用专业课程代码学吋先修课程后续课程编制人审定人二、课程性质与任务该课程足高职机械类专业的一门必修课程，是学生进校后涉足专业领域的第一门课程。学生通过学AI，能正确运用正投影来分析、表达机械工程M题，绘制和识读屮等复杂程度的机械图样，具备査阅和运用有关标准的能力，达到“制图员”职业资格中级标准中的相关模块要求。并为后续课程和未來从事的工程技术丄作打好的基础。该课程是以中学所学的《平而几何》和《立体几何》为基础，也是继续学《机械零件设计》、《机械制造技术》等课程的基础。三、课程设计思路本课程设置依据是数控技术与应用专业典

2、型工作岗位的工作任务对职、Ik能力和知识的要求。专、11＜典型工作岗位有维修技术员、营销员、零部件管理员和设备管理员、设计人员、生产一线工人。这些岗位的工作任务要求学生能够读愤零件和装配阁，并能绘制。因此，在专业课程体系屮设置《机械制阁》这门课程。在课程的标准制定和内容组织时，遵循“以应用为n的”、“以必需、够用为度”、以及“以掌掘概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，以能力n标为主线，将内容分为机械制图和CAD并行。本课程以拆両零件为教7:内界载体，通过任务引领项0教学，综合培养学中理论知识、操作技能和职业素养。课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点的内在联系，优化教学

3、界；同时，针对不同教学A容，遵循认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体的教学活动。建议本课程在第一学年的第1和第2学期开设，学时为140学时（包括原来的1周测绘），学分为9学分。（一）素质目标通过本课程教学，端正学生的学习态度，可以锻炼学生的思维方法和思维能力，提高学生的职业素质和职业能力。（二）知识□标1）能够识读机械零部件阁；2）能够识读机械部件装配图；3）能够区別机械零件配合关系；4）能够描述机械零件尺寸和形状误差；5）能够描述机械零件配合误差；6）能够正确使用工量具测量零件；7）能够査阅冇关国家标准和手册，选择正确的零件公差配合；8）能够对绘图环境设置；9）能够绘制零件图；1

4、0）能够绘制装配图；11）能够绘制简单三维阁；12）能够正确进行阁形输出。（三）能力目标通过本课程教学，使学牛能理论联系实际、与专业结合、学以致用，具备运川各种工量具解决实际问题的能力。1.专业能力1）能够较正确而熟练地使川常川绘图工具和仪器进行手工绘制仪器图和草图；2）能够识读中等复杂程度的零件图和装配图；3）能够绘制中等复杂程度的零件罔和装配图；4）能够正确查阅标准、规范、手册、图册等技术资料；5）能够熟练的运用CAD绘图。2.方法能力1）培养学生在分析和解决问题吋查阅资料、处理信息、独立思考的能力；2）培养学生逻辑思维、分析、判断、创造的能力；3）培养学生&我学习和提升的能力；4

5、）培养学生踏实肯干、勇于创新的工作态度；5）使学生树立较强的安全意识、质fi意识和环保意识。3.社会能力1）养成良好的职、Ik习惯2）具有一定的W队协作精神，有较强的责任感和认真的丄作态度3）培养学生具科一定的计划、决策、组织、实施和总结的能力。五、课程内容与要求本课程标准是基于“工学结合，理实一体化”教学模式上的，以工作过程为导向制定的。以实际的工作内容为基础，将本课程的划分为9个主耍的学习悄境。以每个学习悄境中的重点任务和学习内容，又将其划分为若干工作任务。同时为充分体现职业教竹的特点，对每个学＞」情境提出了不同的教学要求和参考学吋。教学屮，可根据教学设备和学生的学习情况对学习的主

6、要内鞞做部分的修改。表1课程内容与教学要求序号名称主要内容教学要求考吋参学校块（.单元/任务/项n/学习情境）1情境1:制图基本知识与技能任务1:国家标准®本规定任务2:绘阁工具和仪器的使用任务3:CAD绘图基础任务4:CAD几何作图任务5:平面图形的尺寸分析及画法知识要求：L国家标准基本规定直尺、圆角规、内外卡钳、斿标卞•尺测量方法L测景零件的注意事项kCAD绘图能力要求：1.能正确使用直尺、圆角视、内外卡钳、游标卡尺；能正确测量直线尺寸、回時面内外且径尺、I、零件壁享、孔间距、中心高、圆角、吊度、曲线或曲面；L能初步设计简单测量A案4.能正:确进行数据处理，素质耍求：1.良好的绘图

7、习惯2.沟通能力6模块（单元/任务/项目/学习情境）2情境2:投影任务1:点的投影任务2:S线的投影任务3:平而的投影任务4:平Iftf内的点和直线任务5:求直线的实长和f-囬的实形知识要求：1.点的投影2.直线的投影3.〒面的投影4.平面內的点和直线5.求直线的实长和平而的实形能力要求：1.点的投影规律2.平面的投影规律素质要求：1.良好的绘图习惯2.沟通能力14模块（年元/仃务/项U/学习情境）3情境3:基木体任务h基本体的投影及其表面取点