海南大学中长期发展战略规划

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1、海南大学中长期发展战略规划提示：本规划的中长期时段划分为，中期发展规划确定为“十一五”期间（2006～2010年），长期发展规划确定到2020年。本规划与我校已制定的2003～2007年发展规划，在时间上相衔接，在内容上相贯通、相延续。本规划在组织实施期间，随着工作的不断深入和外部环境的变化，将会进一步完善和细化；如遇国家或海南省对教育政策做出重大调整时，将予以及时修订。为巩固办学成果，明确学校在“十一五”期间的主要任务及2011～2020年间的发展战略目标，推动学校持续、健康、快速发展，不断提升海大的

2、综合竞争力和社会声誉，根据国家《面向21世纪教育振兴行动计划》及《2004～2010年海南高等教育发展与改革意见》等文件精神，按照“巩固成果、深化改革、提高质量、促进发展”的高等教育发展方针，结合海南大学的实际，制定本规划。一、“十五”期间学校发展与改革基本情况“十五”期间，在海南省委、省政府的领导下，在社会各界和海内外乡亲的鼎力支持下，依靠广大师生员工的艰苦奋斗，不断克服前进中的困难，海南大学迅速发展壮大，目前已建立起研究生教育、本科教育、高等职业教育和成人教育协调发展的全省规模最大、整体实力最强的高

3、等教育综合学科体系，成为海南省高级专门人才培养、科学技术进步和社会文化发展的重要基地，为促进海南经济建设与社会发展做出了积极的贡献。近五年来，在全国高等教育规模空前发展和竞争日益激烈的时代大背景下，学校坚持以海南经济建设和社会发展需要为导向，以“加快发展、提高质量、办出特色”为主题，促进各项事业快速发展。由于学校定位较为准确，办学思路清晰，措施得力，学校规模迅速扩张，人才培养质量、科学研究水平和办学实力得到了大幅度提升。22——办学规模迅速扩大、生源质量逐年提高。与5年前相比，学校下设的学院由6个增加到

4、13个，在校普通本专科生由3700多人增加到12600多人；硕士点已增至14个（含3个专业学位点），在校硕士研究生已达980余人；全校各类在校生已由6000余人增加到15000多人，生源结构也获得极大改观。从2005年的招生情况看，学校在国内许多省份的考生都被列为第一批志愿招生系列，不少省份的考生录取分数超过或接近当地重点分数线，生源已遍布全国29个省、市、自治区。——学科、专业建设成绩斐然。学校现有哲学、经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学等8个学科门类，初步形成了文理并重、理工农哲经管法文结

5、合、基础学科与应用学科协调发展的格局。5年来，学校有7个学科先后被确定为海南省级重点（扶持）学科（占全省重点学科数的44%），还确定了10个校级重点学科。学校的本科专业由原来的16个增加到34个，《民事诉讼法学》课程被评为2004年国家级精品课程。目前，学校的学科专业结构日趋合理，基本建立起具有较强地方特色的、与海南省经济建设发展需要相适应的学科专业体系，为学校学科专业的进一步建设与发展奠定了良好的基础。——师资队伍实力迅速增强。全校专任教师由5年前的不足400人增加到824人，其中高级职称人员由100

6、多人增加到330人；具有博士学位的教师由不足30人增加到155人。除专任教师外，学校还拥有一支从事专业课教学的外聘教师队伍以及由兼职教授、客座教授、名誉教授、特聘教授、讲座教授组成的近200名兼职教师队伍。从总体上看，海南大学现有的教师队伍，无论是年龄结构、职称结构，还是学历结构、学缘结构均已得到大大改善，达到了同类院校的先进水平，为进一步提升学校的教学、科研水平奠定了坚实的基础。——22教育教学质量明显提高。5年来，学校先后被教育部、国家体育总局授予“贯彻学校体育工作条例优秀学校”、“全国群众体育先进

7、集体”和“推行大学生体育锻炼标准先进单位”等称号，学校教务处被教育部评为“全国普通高校优秀教务处”。在“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生艺术节、全国大学生英语演讲大赛、全国大学生翻译大赛、全国大中专院校优秀播音主持人大赛、全国导游未来之星大赛等全国性比赛以及全国司法考试、公务员考试等活动中，海大学生均取得了较好的成绩。——科研工作取得积极进展。近年来，学校十分重视发挥学科综合优势，大力开展科学研究。从2002年至今，学校共承担各类科

8、研项目509项，其中包括9项国家“863”项目（含子课题）、27项国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目、5项国际合作项目、6项国家其他专项课题、24项部委级项目和197项省级科研项目，共获得省部级科技进步奖11项、社会科学成果奖26项。学校建立了1个“热带生物资源研究与利用”省部共建教育部重点实验室、6个省级重点实验室（工程中心）。所开展的科研课题和取得的成果，在数量和档次上远远高于前十五年的总和，从根本上扭转了学校科研工作长期徘徊不