五年级品德与社会 我们来寻根教案_0

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1、五年级品德与社会我们来寻根教案　　第11课我们来寻根　　本课教学目标：　　1.通过“寻根的故事”我是中国人“歌曲欣赏”等活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。　　2.通过讲述人类起源的神话传说让学生了解我国上下五千年的民间文化。　　3.通过本课的学习，让学生了解到人类的进化过程，看到中华大地早期人类进化的轨迹；引导学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣。　　4.通过对中医药学的粗略了解，引发学生对民族文明传承的责任心与忧患意识情感和态度：　　5.通过寻根活动激发学生对祖国的认同感和归属感；通过了解祖国灿烂悠久

2、的历史遗产，激发起学生作为炎黄子孙的民族自豪感和自信心；通过对中医药学的粗略了解，引发学生对民族文明传承的责任心与忧患意识。　　6.通过阅读、欣赏、交流、游戏等形式使学生得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、能力的发展。　　教学时间：4课时　　一、课前准备：　　教师收集相关资料，制作多媒体课件。学生按老师要求进行课前调查研究，资料查询。　　二、教学过程：　　第1课时　　一、同是炎黄子孙。　　1.从姓氏说起，你的姓氏从哪里来？引出“修谱热”　　2.为什么说“八百年前是一家”？　　3.我们都是炎黄子孙：谁知道炎帝和黄帝的传

3、说？我们的共同特征：黑眼睛、黑头发、黄皮肤。　　你认为还有哪些共同特征？　　4.播放海内外人士拜祭黄帝陵记实录像。　　A.讨论后交流。　　B.指名表述。　　5.播放歌曲、激发情感：播放《龙的传人》作为背景音乐,导出“寻根热”一样的天，一样的情。世界各国的华人华侨和我们一样都有一颗滚烫的赤子之情。他们有的“少小离家老大还”还有的“少小离家老大不还”，客死他乡。但是，他们依然念念不忘家乡的山、家乡的水和家乡的人民。在埋骨他乡许多年后，他们中的许多人仍然拜托自己的儿孙常回家看看，帮他们捧回一把故乡的泥土，播撒在自己的坟头，以了心愿。这不

4、能不让人想起那首诗句：“但悲不见九州同，家祭勿忘搞乃翁。”　　[点评：从姓氏谈起，激发学生寻根的热情，感知与感受同为炎黄子孙的民族情感。]　　二、寻根的故事　　过渡谈话：如今经济发达了，海外游子们也有条件回家看看了。他们的双脚纷纷踏上了寻根之旅。你瞧，他们回来了。　　1.小品导入，“寻根”。　　(旁白一人，演员两人，男女各一名，男孩扮演华侨老人，女孩扮演其孙女。故事讲述的是老华侨年轻时因战乱被迫离开祖国，多年后重返故土之百感交集的感人场面。其中可用多媒体课件播放第一幕中的战乱的印象画面配以演员的表演，第二幕，播放《把根留住》的MT

5、V，演员朗诵《回乡偶书》一诗。总之教师应在课前做充分的准备，将小品的感人之处充分表达出来，才能取得预期的教学效果。)　　2.同学们，这个小品给我们讲述了一个什么故事?你从中感受到什么?让学生交流后自由发表自己的看法。　　3.像这位老人一样的华侨华裔还有很多，可他们都和这位老人一样，在离开祖国多年后依然要回到祖国的怀抱，请听这样几个故事。　　4.提问：这些旅居海外的华人为什么要千里迢迢地回来寻根?你能体会到他们的心情吗?　　5.欣赏并跟唱MTV《我的中国心》。　　6.启发思考：哪个故事最吸引你？为什么？　　7.补充材料三：华裔少年寻

6、根感言（课件：图片+字幕，选定内容）。　　交流：你还知道哪些寻根的故事？引出：中秋包机，清明扫墓、连战主席访问等。　　[点评：既关注学生的口语表达和情感体验，又关注学生的情感变化；诗话的语言体现了老师的创造，精彩的表演体现学生的创造。]　　三、游子的心声　　1.为什么要寻根？让我们一起来听听游子的心声吧。（播放人物采访DV或图片+字幕）　　A.观看后讨论人物的发言。　　B.用自己喜欢的方式表达自己观后感。　　2.歌曲欣赏：《乡愁四韵》（FLASH播放）　　[点评：“问而不答”，尊重了学生的情感体验，淡化了机械地说教。有“润物细无声

7、”之妙，增强了课堂教学的艺术魅力。]　　四、我是中国人　　1.看到这么多海外华侨来到中国寻根，你们有什么感想?鼓励学生用自己的语言表达内心的真实感受。　　2.是啊!祖国在一天天强大起来，作为一名中国人，我们心潮澎湃，热血沸腾，让我们高唱一首《中国人》，向世界证明我们将永远屹立在世界的东方!(播放MTV《中国人》)。　　[点评：让学生充分的有感情地说，激励学生积极参与课堂活动，体现了新课标“参与性”和“体验性”]　　三、课件制作和使用的设想：　　遵循教学资源共享、省时经济、艺术性创造性统一、活化文本的原则。　　四、对本课时教学的简短

8、提示与建议：　　1.课前布置学生查询自己的家谱。　　2.教师充分准备好相关课件。　　3.安排学生编排节目。　　第2课时　　一、教学准备：　　教师收集相关资料，制作多媒体课件。学生按老师要求进行课前调查研究，资料查询。　　二、教学过程：　　一、考古发