《儿童发展》模拟试卷3

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1、嘉兴学院成人教育学院《儿童发展》试题（模拟3卷）考试形式：闭卷考试时间：120分钟10.儿童最早的“我'“不'“物权意识”等要求的出现，代表儿童在自我意识方面获得巨大发展。（）三、名词解释海小题6分，共30分）1.同化：题号—-二三四总分得分阅卷人一、填空题（在每小题的空格中，填上正确答案。每小题2分，共20分）1.儿童成长中的“分化”，主要指动作的分化和（）。2.多元智力理论:2.“行为主义心理学”的fiO始人（）在他的理论中推崇“对行为的观察研究”，其做的“小阿尔伯特”实验在心理学上影响深远，3.在儿童成人的过程中，我们通常把遗传和（）看成是儿童心理发展的物

2、质前提和基础。4.在胎儿发展的胚胎阶段，胚种中的胚胎分化为三层，其中发展为表皮、指甲、牙齿、头发、感官及神经系统的是（）。5.英国心理学家斯皮尔曼的智力理论被称为智力二因素说，按照这一理论，人类智力内涵，包括着两种因素：一为一般因素：G因素；另一为（）。6.在词汇的发耐程中，会出现外延的变化。如“小汽车”指代公共汽车、火车、卡车和消防车,这被称为语义的（）。7.在儿童情绪倩感的发展中，高级情感主要包括道德感、（）和美感。3.简单句:8.自我是人格的重要组成部分，儿童的自我是一个动力系统，有自我认识、自我体验和（）。9.在儿童道德发展过程中，出现对他人、社会有利的

3、社会行为，如助人、分享、谦让等，这被称为儿童的（）。10.个体的儿童在对自我行为进行自我评价的基础上所形成的主体自我感受，其或加强或减弱个体的行为变现，这种强化方式是（>o二、判断题（判断题0论述，根据正误打对号或者打错号。每小题2分，共20分）1.在儿童发展的理论中，认为儿童心理发展是“遗传决定论”代表人物是高尔顿和提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的心理学家华生。（）2.新行为主义理论中认为儿童的发展的核心影响因素包括：积极强化、消极强化、惩罚等，提出者是4.最近发展区（ZPD）:巴甫洛夫。（）1.对于儿童而言，在脑结构中比重最大，占脑重的85%,是最后停止生

4、长的脑结构，比大脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感，这是大脑皮层。（）2.对于儿童来讲，以下是其出生之前就己经获得的能力是感知觉。（）3.—般来讲，在我国根据智商高低以及智力发展水平差异，把儿童分为三个等级，分别是：超常儿童、普通儿童和智力落后儿童。（）4.在0-12个月婴JL说出第一个真正意义的词之前的这段时期被称为准说话阶段◊（）5.儿童最初的恐惧是听觉、肤觉、机体觉等方面的刺激引起的。（）6.儿童的初级智力包括注意力、感觉能力、观察力等方面。（）7.棚“对偶故事法”对儿童的道德发展进行研究和探索的是心理学家海耶斯。（）5.怯生:四、简答题海小题3分，共3

5、0分）1JLM身体发育中，动作发展的规律有哪些?答：2.心理学家对儿童个体智力的不同解释有哪些?答：3.影响儿童言语发展的因素有哪些?答：4.儿童恐惧的分化主要经历哪几个阶段?2.自我意识发展的阶段有哪些?答：以下为本试卷的标准答案:一、填空题1.情绪的分化2.华生3.成熟度拓展7.理智感8.自我控制二、判断题1.V2.X3.V4.夕卜胚层9.亲社会行为5.特殊因素：S因素10.自我强化4.X5.76.过答：（一）生理因素的作用。包括大脑、关键期、发音器官的发展。（二）语言环境的作用。包括家庭环境和学校环境。（三）认知发展的作用。包括知识经验和认知水平。（四）其

6、他因素的作用。如社会、文化、经济条件、性别等的影响。（答对每一条给1分，能做出简单解释后，本题育飴足满分。）4.儿童恐惧的分化主要经历哪几个阶段？答，（一）本能的恐惧（0岁开始）：最初的恐惧不是由视觉束蠟引起的，而是由听觉、肤觉、机体觉6.X7.V8.79.X10.V三、名词解释1.同化：即把环境因素纳入机体己有的图示或结构之中以加强和丰富主体的动作。与同化相对应的是川赃。（完整无误给出解释者给出满分，仅仅回答出核心知识点者酌情减2-3分。）2.多元智力理论：是由心理学家加德纳提出来的，这一理论在教育领域影响深远。加德纳队为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力

7、：语言智力、数学逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际关系智力、自知认识智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。（完整无误给出解释者给出满分，仅仅回答出核心知识点者酌情减2-3分。）3.简单句：简单句是指句法结构完整的单句，包括有修饰语和没有修饰语的两种。1.5岁到2岁的儿童在说出电报句的同时开始能说出结构完整而无修饰语的简单句，如主谓句“他觉觉了'主谓宾句“妹妹读书”，主谓双宾句“阿姨给XX糖”等。（完整无误给出解释者给出满分，仅仅回答出核心知识点者酌情减2-3分。）4.最近发展区（ZPD）:维果斯基认为学生的发展有两种

8、水平：一种是学生的现有水