操作系统课程多角度教学改革探索与实践

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1、操作系统课程多角度教学改革探索与实践摘要：操作系统是计算机科学与技术专业的主干课之一，在计算机专业教学体系中具有举足轻重的地位和作用。本文深刻分析了现有教学过程中暴露出来的问题，从教学理念、多媒体课件、教学网络平台、实践教学等方面探索教学改革实践。通过多角度改革方案的实施，激发了学生的学习热情及求知欲，提高其反思和创新能力，更好地引导学生从系统软件角度分析和解决问题，从而提升教学质量。关键词：操作系统；多角度；实践教学；OSLab中图分类号:TP316-4文献标志码:A文章编号：1006-8228(2017)05-75-04Explorationan

2、dpracticeofmulti-angleteachingreformofoperatingsystemcourseHeJu(InformationTechnologyAcademyofNanjingUniversityofChineseMedicine，Nanjing,Jiangsu210029，China)Abstract：OperatingSystemisoneofthemaincoursesforthespecialtyofcomputerscienceandtechnology,whichplaysanimportantroleinthe

3、teachingsystemofcomputerscience.Thispaperanalyzestheexistingproblemsintheteachingprocess，explorestheteachingreformfromthefollowingfouraspects，teachingidea，multimediacourseware，teachingnetworkplatformandpracticeteaching.Practicehasprovedthattheimplementationofthemulti-angleteach

4、ingreformstimulatesstudents1enthusiasmandcuriosity，improvestheirabilityofreflectionandinnovation,andcanguidethestudentstoanalyzeandsolveproblemsbetterfromtheperspectiveofthesystemsoftware，soastoimprovetheteachingquality.Keywords：operatingsystem；multi-angle；practiceteaching；OSLa

5、b0引言操作系?y是现代计算机系统中最核心、最基础的软件，是计算机技术和管理技术的结合。在计算机及相关学科课程体系中，操作系统作为一门理论和实践性并重的核心课程，是计算机科学与技术专业、软件工程专业学生必修的专业基础课程之一［1-2］。课程的教学目标是让学生理解计算机系统工作、用户与计机系统交互、设计开发应用系统的基本知识结构，从宏观上掌握操作系统的整体特性，从微观上熟悉原理与算法的应用技巧，培养学生计算思维能力、算法设计与分析能力、程序设计与实现能力。1传统教学中出现的问题在整个计算机科学与技术知识体系中，操作系统课程具有承上启下的重要作用。由于课

6、程较强的逻辑性和抽象性决定了该课程的难度较大，在教学实践中出现了学生难学、教师难教的普遍反映。总体来说存在如下问题。教师授课主要以讲授理论知识为主，课程中的概念和原理抽象，难以理解，学生常常“知其然，不知其所以然”缺乏主动学习的意识。作业以知识点复习为主，需要发散思维的主观内容不多，而且网络上的参考资料也较丰富，学生习惯了这种快餐式的学习，很难做到独立思考和举一反三。实验课时有限，实验内容大多是算法验证项目，而设计性、综合性和探索创新性实验偏少，没有适当的方式激发学生的编程兴趣，使学生获得快乐和成就感，因而也会影响学生探讨问题的积极性和创新能力的提高

7、。笔者作为课程负责人承担操作系统课程的教学工作已有十载，从2013年开始探索课程教学改革，借鉴构思-设计-实施-运行的培养模式［3］，从学生的学习潜能考虑，以操作系统的教学基本内容为依据，依托现代信息技术和现代教育技术，对操作系统的教育理念、多媒体课件、教学内容、教学资源等进行改革探索，以求提高操作系统的教学质量，提升学生的学习兴趣和自主学习能力，实现学以致用。2教学改革实施2.1教学观念的转变教学改革，首要任务是教师转变教学观念，树立以学生为中心，充分发挥学生的主动性，激发学生创造精神的教学思想。从以知识为重心逐渐转移到以能力为重心，力求做到知识与

8、能力的最佳结合；从以接受学习为重心逐渐转移到以发现学习为重心，力求做到接受学习与发现学习的最佳结合。充分利用