激发学生对遗传学实验学习兴趣的教学方法探索

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1、激发学生对遗传学实验学习兴趣的教学方法探索学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态，是可以推动人们求知的一种内在力量，是人们主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。作为生物类专业的重要基础课，遗传学的理论性和实践性较强，内容丰富，知识点纷繁复杂、灵活多变、表达各异，使得许多学生对这门课有畏难情绪。《遗传学》与《植物学》、《微生物学》、《基础生物化学》、《分子生物学》等专业基础课间的交叉和相互渗透导致了部分实验教学内容的重复，引起学生对做重复实验的抵触情绪。《遗传学》相当部分的实验内容较为陈旧，实验方法比较落后，使得学生缺乏实验兴趣，对实验课不够重视。因

2、此，在遗传学实验教学中，如何引发学生的好奇心和实验兴趣，使好奇心和兴趣转化为学习动力，提高实验教学效果，成为教师们殚精竭虑、不懈探索的课题。尤其在综合性大学，学生入学成绩高、学习能力强，较低层次的教学内容、教学方法和教学手段改革已不易唤起学生的学习兴趣。教师唯有加强自身学习，对遗传学知识融会贯通，精心设计实验教学过程，才有能力在较高的知识层次中使学生对遗传学实验产生更浓的兴趣，最大程度地培养学生的创新意识和创新能力。本文结合我们近年来遗传学实验教学的实践,探讨了通过实验内容、教学方法、教学手段等方面的深层次改革，提高学生实验兴趣的一些途径和方法。1开设学生感兴趣的实验项目要提

3、高遗传学实验教学质量，首先要在实验内容上加大改革力度，通过整合实验内容、增加实践性和研究性较强的实验项目、增开课外学生自选实验等方式，提升学生对遗传学实验的学习兴趣。1.1开设具有遗传学本色的实验项目，避免与其他课程重复《遗传学》与农林本科专业的多门主干专业基础课程在内容上有重复，降低了学生从事遗传学实验学习的兴趣。近年来为提升教学实验的技术层次,许多课程纷纷加入了分子生物学方面的内容，导致不同课程间的实验重复现象更加严重。如我校大农类专业在过去多年中同时开设了《遗传学》、《基因工程操作技术》、《植物生物技术》、《分子生物学实验》等课程，这些课程都需要做植物DNA基因组提取、

4、PCR扩增等实验项目，其操作技术基本-致，有的学生一年中要做3个以上的DNA提取实验。这不仅浪费了学生的宝贵学习时间，也使教学效果大打折扣。从2011年开始，我们在遗传学实验教学中舍弃植物DNA提取和鉴定等实验，以植物染色体的显带技术（课内)和植物染色体荧光原位杂交”课外)等带有明显遗传学本色的实验取而代之，有效解决了实验撞车的问题。目前我们大农类专业的遗传学实验内容体系基本由染色体制片实验、果蝇系列实验、基因组实验、学生自选实验4个模块组成，每个模块都是遗传学的本色内容。1.2选择具有一定研究性、生产性的综合性实验一些本色遗传学实验容易落入验证性实验的范畴，对学生的吸引力不

5、大，对这些实验进行改造,可赋予其研究性、实践性等特点。近年来我们在做染色体数量变异实验时，用小麦远缘杂交(偏凸山羊草DDMMX硬粒小麦AABB)的科研实例给学生当样本，利用保存的500片杂种Fi~Fs的减数分裂永久制片，引导学生在Fi中发现特殊的未减数分裂过程，在F2~Fs发现大量的减数分裂异常情况，使学生不仅认识了有关染色体数量变异的现象，而且还掌握了较多引起染色体数量变异的本质，使实验的研究性得以增强。在进行植物染色体加倍实验时，材料由洋葱改为西瓜、并与育种学实验相结合，形成一个跨度两年的大型综合性实验：第一年春季得到西瓜加倍苗并与正常株杂交获得三倍体杂交西瓜，第二年春季

6、播种三倍体西瓜的种子并收获无籽西瓜，很好地体现了实验的实践性。通过这些改造，学生对做遗传学实验的兴趣明显增加。1.3开设学生自主实验项目学生自主实验项目是学生经过长期的学习积累,对遗传学学科某个科学问题产生兴趣，希望通过具体的遗传学实验来研究，其实验方案和实验时间在教师指导下由学生自己自主确定。相对于内容与时空固定的传统实验教学，学生自主实验项目能更好地发挥学生的主观能动性，更有利于学生的自主学习、自主研究创新能力的培养和个性的发展，也是上进心和能力较强的学生希望开设的。近年来我院开辟了独立的学生创新实验室，每年开设10~20项完全由学生自主设计、自主完成、自主管理的三自实验

7、。这些实验都有指导教师进行把关，既有一定技术含量又可以在教学实验室中完成，且实验过程短、耗资少，对提高学生的遗传学素养、培养学生的创新意识和能力可以产生较大的帮助。2013年起我们将扩大学生遗传学实验自主项目的开设规模，每年投入5万元用于学生自主项目的实施。2采用能激发学生实验兴趣的教学方法遗传学实验要取得更好的教学效果，除了要有吸引学生的实验内容外，还要有让学生感兴趣的教学方法，这在一些基础性实验中甚至可以起到决定性的作用。遗传学实验课的教学不能继续沿用教师先讲解、学生按实验指导书操作的模式，而应改用