未成年人自我保护

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1、课题未成年人的自我保护法官镇初级中学孙建辉【教材依据】“未成年人的自我保护”是山东人民版《思想品德》七年级下册第七单元第十六课第二个项目的内容。本目是第七单元的落脚点和归宿点。【设计思路】初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。”因此，教学中首先通过角色扮演，让学生从中得到情感体验，从内心深处感受到提高警惕的重要性，让学生学会分辨是非，在复杂的环境中做出准确的判断和正确的选择。然后从学生已有的生活经验出发，通过新闻报道，架设生活和教材

2、的桥梁，激起学生学习兴趣，从而使他们真正地参与到课堂中来。接着提出问题，让学生通过合作探究的方式，互助学习，在解决问题的过程中培养学生对事物的正确态度，并且在探究新知识的同时获得轻松、愉快、成功的情感体验。最后在案例分析的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，让学生在交流的过程中，学习新知识并获得相应的情感体验。本项目由引言和两个层次的内容组成。第一层次是讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害，如何运用有效的自我保护的方法和技巧，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。作为未成年人

3、，初中生属于弱势群体。在社会生活中，由于家庭、学校、社会存在侵害未成年人合法权益的因素，应该让他们知道，我们的法律以及司法和行政机关，有给予他们特殊保护的义务，在他们的权利遭到侵犯时，应知道如何自我保护和利用法律保护自己的合法权益。学习和掌握自护知识，有助于增强未成年人与违法犯罪作斗争的信心和勇气。犯罪分子并不可怕，可怕的是不具有防范意识和能力。为成年人只有学会了自护，才能在不法侵害发生时保持清醒的头脑，做到临危不惧，运用有效的防卫手段，敢于和善于同违法犯罪作斗争。【教学目标】情感、态度、价值观：7树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，

4、能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。能力：1．增强自我保护意识，提高自我保护能力，并掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。2．学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法。知识：学习在日常生活中自我保护的方法技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。【教学重点】自我保护的方法和技能【教学难点】获得法律帮助的方式和途径【教学准备】1．学生准备：搜集典型案例，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。2．教师准备：搜集典型案例，安排学生排练情景小品。【教学过程】一、时事引领，导入新课一路走来，我们承

5、载着家庭的关爱，学校的呵护，全社会的殷切期望。全国十届人大常委会第25次会议上高票通过了修订后的《中华人民共和国未成年保护法》；自1996年起，我国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。今年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日，教育部将今年中小学生安全教育日主题定为“强化安全意识，提高避险能力”。在玉树地震中顽强、镇定、坚持自救能力使被埋在废墟下的人们创造了一个又一个生命奇迹。去年频发的“校园安全事件”7，它严重侵犯了未成年人的生命健康权，校园安全事件引起了党中央、国务院和各级党委、政府的高度重视。一幅幅图片，一张

6、张画面，不难发现，保护未成年人的健康成长，全社会责无旁贷。从家庭到学校、到社会，整个国家方方面面都在为我们打造着更加坚固的外部屏障。外部条件固然重要，但是，未成年人的健康成长真正要取得良好的效果，还需要通过未成年人自身的努力。增强自我保护意识十分重要，自我保护是一个人生存需要的重要能力，这也是今天老师想和大家共同探讨的话题。二、师生互动学习新课教师出示课题：未成年人的自我保护（一）自我保护的方法和技能教师：在我们的生活中，不可避免的存在着一些这样或那样侵犯未成年人合法权益的现象，接下来让我们走进生活，出谋划策，请看我们的同龄人小雨的故事。让我们

7、掌声请出@@同学。生活在线：学生表演小品：《小雨的故事》情境一：回到家妈妈正在偷看自己的日记情境二：超市保安搜身情境三：放学路遇高年级同学抢劫表演结束后，提出思考问题：1．请你分别评价故事中人物的言行。2．如果你是小雨遇到这些情况会怎么做？学生小组讨论，然后回答。教师归纳：小雨遇到的情况都是侵害程度较轻的，这种时候我们采取的方法，概括起来就是：侵害程度较轻时，可以……（1）宣传法律知识（2）协商（3）调解（4）借助于法律教师：当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们未成年人又该怎样更好的维护自己的合法权益呢？请看一个真实的案例。案例回放：少女

8、手机被抢遭歹徒割喉血迹达40多米2006年11月7日晚8时许，在青岛人民路与南宁路路口，将手机挂在脖子上的15岁初二女生媛媛（化名），在离家门口不到5