歌唱心理与美感意识的培养

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1、歌唱心理与美感意识的培养摘要：在声乐艺术学习中，歌者具有良好的心理与美感意识是十分重要的。良好的心理素质能够增强歌者学习声乐的信心和表演的欲望；而美感意识对于声乐艺术具有重要的导向作用，不同的审美观念、审美趣味会直接影响歌者的演唱风格，从而收到不同的演出效果。良好的心理素质会使歌者的个人美感意识得到更完善的表现，而歌者丰富的美感意识又会使其具有良好的心理状态。关键词：歌唱心理美感意识情感传达通常人们认为，声乐学习首先是技艺的学习，是通过大量的感官、肌肉的训练才可能进行的艺术活动。声乐艺术不同于器乐艺术的是，它的发声乐器是人体自身的器官——声带。要利用声带将

2、声乐艺术表现得淋漓尽致，首要任务便是塑造好我们的“乐器”。这个“乐器”有其独特性，它不同于一般意义上的乐器，是人体的一部分，从医学角度而言，它只是一个器官。从物理学的角度来看，物体振动发出的谓之“声”，人的声带通过气体冲击振动发出了“声”，结合语言器官等创造了“乐音”，其实声音虽是由喉咙里的两片声带及种种共鸣腔体产生，“但对声音的美感则是建立在心理上而非生理上的”。因而我们不但要充分使用好自身的“乐器”，而且要充分协调、调动全身的呼吸、发声、咬字、共鸣等各个方面，完成一个从自然到不自然再到自然歌唱状态的过程。而歌者的各个发声器官是受心理活动影响的，歌唱时声

3、音的音色、力度、共鸣等，同个人的情绪、性格、生活经验、文化修养等多方面都有着密切的关系。除了注重歌者心理的培养之外，还要注意歌者美感意识的培养。声乐艺术表现的目的就是进行美感创造。人们在歌唱中对美的感知、体验、表现中就需要美感意识，美感意识能影响歌唱者审美创造的全过程。积极的美感意识能激发学生的艺术感知能力，提高歌唱的艺术表现力，对于声乐艺术具有很重要的导向作用。一、良好心理状态的培养良好的歌唱心理状态是歌唱者学习声乐和从事演唱不可缺少的素质条件，也是歌唱成功的重要因素。声乐歌唱艺术是人类的一种高级心理活动，在声乐教学中，注重调整学生声乐学习和歌唱中的心理

4、状态是很重要的教学内容。具有良好的歌唱心理状态，对每个声乐学习者和歌唱者而言都很重要。良好的心理状态能够增强学习与表演者成功的信心。在日常的声乐教学中，必须加强歌者心理状态的培养，而每一个学生所处的状态和各自的条件都是有区别的。因此，在培养学生的过程中，要注意选择适当的教学方法，做到“因材施教”，使他们在逐渐改善的过程中，慢慢建立起自信心，做到不怯场、不慌张。1.要培养歌者对声乐学习的浓厚兴趣，使他们不论在声乐课堂，还是在舞台上，都有一种积极兴奋的心理状态和强烈的歌唱欲望与激情，从而有利于克服紧张情绪与恐惧心理。良好的歌唱心理状态的培养，是建立在训练有素的

5、歌唱技艺的基础之上的，只有经过严格的专业技术训练，不断提高演唱技巧和艺术修养，才能有充满成功的把握与信念，消除紧张与恐惧心理。2.要培养歌者对歌唱的自信心和乐观态度。歌唱的成功在很大程度上取决于自信心，只有充满“我能唱好”的信心和勇气，保持镇定与积极的情绪和机体内外的平衡，才能摆脱紧张情绪和恐惧心理。要培养和训练歌唱者良好的歌唱心理素质，还要从个人的意志、个性、气质的培养做起，使其成为意志坚强、勇敢泼辣、性情开朗、性格活泼、充满自信的人，不断和改变意志薄弱、羞怯腼腆的个性，摆脱紧张心理。3.要培养和训练歌唱者的自我控制和感情约束能力。面对来自外界事物与环境

6、的影响和思想压力而出现的喜、怒、哀、乐、惊、恐的情绪，以及思维、意志、记忆力、注意力的异常变化，要以坚强的自控能力，排除杂念和干扰，心神宁静、专心致志地投入艺术创造，从而消除和转移紧张恐惧心理。要根据自己的歌唱能力和嗓音特点，选择演唱曲目，不贪大求难，不唱力所不及的曲目。在选择曲目时，要留有余地，对演唱的曲目有充分的把握，这样才能消除心理上的紧张情绪。4.要充分地做好演唱的一切准备工作，如认真对待演出前的排练、走台、彩排，熟悉演出的环境，如舞台、灯光、音响等，尽可能减少在演出时出现的生疏与不适应感，提前排除演唱中可能出现的问题。只有做到演出前“心中有数”，

7、才能保证演出中“胸有成竹”，从而获得稳定的心理状态，克服恐惧心理。5.要提高演唱者艺术表演的实践能力，经常参加各种形式的演出活动，包括戏剧、演讲、诗朗诵、合唱等，锻炼学生的勇气和信心，体验舞台感受，获得更丰富的舞台经验。谁都渴望自己尽快获得高水平的演唱能力和舞台经验，但事实又常常不尽如人意，其原因是多方面的，良好的歌唱心理素质就是其中重要的一项。总之，在声乐表演艺术中，要把培养演唱者良好的歌唱心理素质，作为表演中一项重要的环节来训练；通过不断地实践与锻炼，以冷静、沉着、稳定、勇敢、坚强、自信的心理状态取代紧张、焦虑、羞涩、腼腆、胆怯、恐惧的心理状态，从恐惧

8、走向自信，使演唱超越自我，这种良好的心理状态是获得演唱成功的重要条