苏教版小学语文五年级下册教材简析费下载

《苏教版小学语文五年级下册教材简析费下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版小学语文五年级下册教材简析　　一、教材解读　　国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课分为七个主题单元分别是"春光无限"、"科技之光"、"有志竟成"、"世界各地"、"亲情依依"、"八一壮歌"、"人与自然"这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质有意境有韵味、有情趣贴近学生的生活和心灵世界有助于全面提高学生的语文素养　　二、对课文有关内容的简要分析第二单元有3篇课文组成一篇是通讯报道两篇是科普性说明文单元主题为"科技之光"训练重点是怎样把课外阅读与课堂教学有效结合起来同时还要通过具体语句的讲读让学生了

2、解一些说明方法《梦圆飞天》课文按事情发展的顺序生动、详尽地记叙了"神舟"5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪文章比较长共有20个自然段可以分为四段：送行（1至5节）---发射（6至15节）---问候（16至19节）---梦圆（第20节）教学中在学生理清脉络的基础上可以根据课后练习3展开讲读通过学生自主阅读、师生围绕重点语段展开朗读感悟等环节来体会文章所表达的思想感情要注意情境的创设可以利用实况录像、学生收集的相关图片等直观手段结合文中的语句来进行有效的教学《火星-地球的孪

3、生兄弟》这是一篇科普性说明文全文围绕为什么说火星是地球的"孪生兄弟"展开把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以"孪生兄弟"的表达方式展示既有趣又亲切激发了学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向教学的重点应该放在如何引导学生真正读懂课文内容展开想象弄明白把火星称为地球"孪生兄弟"的道理并通过朗读来体会课文是怎样一步一步把道理说清楚的教学时还要关注科普性文章如何上出"语文味"来对文中用词的准确性和生动性要通过具体学习活动的设计来引导学生体会《克隆之谜》这是一篇介绍克隆知识的说明文向我们介绍了克隆技术的发展

4、、成就和意义全文共有9个自然段分为四个部分：第一部分（1---4小节）介绍了克隆是什么第二部分（第5小节）人类成功研究出克隆羊"多利"及其重大意义第三部分（6---8小节）介绍了克隆技术能够造福人类第四部分（第9小节）展望了克隆技术有着诱人的前景教学中要引导学生体会作者在语言表述上的特点：一是把深奥的话往浅显处说；二是把深奥的话进行对比说；三是把深奥的话进行举例说另外还可以让学生根据文本语言结合课外收集的资料进行适度的拓展阅读第三单元共有5篇课文前4篇课文通过写中外名人典型的事例来表现他们优秀的品质与上学期的一组课文有

5、异曲同工之处后一篇课文是独立阅读课文是关于读书方法指导的《海伦?凯勒》是篇具有传记性质的写人文章极其感人极具教育意义文章按照海伦成长的轨迹写了4件事详写了中间的两件事赞扬了海伦对生活的热爱和不屈不挠的奋斗精神同时也让我们从海伦成功的经历中感受到知识的力量精神的力量学生由于没有可供借鉴的生活经验和情感储备对海伦"不幸"的命运、"艰难"的成长过程和"永远留在世人心中"的"奋斗精神"不易产生共鸣因此教学中要抓住重点语句通过多种形式的读通过合理丰富的想象营造一种适合学生"将心比心"的读书氛围真正走进海伦的内心世界体会文章表达的

6、思想感情《二泉映月》这篇课文生动地记叙了阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程再现了阿炳即兴创作《二泉映月》的感人场面表现了他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神关于这篇文章的理解和讲读先后有多位特级教师在相关杂志上撰文介绍过在这里我强调一点那就是从文本出发从学生的实际出发来设计我们的教学可以通过两次中秋夜阿炳在二泉池畔的不同感受来激发学生的阅读兴趣来理解"坎坷经历"是"倾吐情怀（即创作乐曲）"的前提可以通过乐曲来渲染情境但从教学的有效性出发乐曲的出现要适时得当要进行二度的开发白居易说："感人心者莫先

7、乎情"而"情"从何而发？感情只能用感情去触摸感情只能用感情去领悟感情只能用感情去交融阿炳这位旧社会盲艺人的生活离今天的学生是遥远的；《二泉映月》这首二胡名曲对天真单纯的孩子们来说是陌生的课堂上教师要用自身丰富的情感引领学生在多次"一唱三叹"的朗读中积淀情感走近阿炳走近《二泉映月》《郑和远航》课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况点明了郑和七次远航的重大意义表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术根据课后练习3中的三个小标题展开教学通过具体的事例逐步丰富人物的形象在此基础上组织学生复述课文内容在领会郑和远航的重大意

8、义时还要注意与前面内容的照应至于详略得当的写作手法只要稍作提示即可《司马迁发愤写史记》课文主要讲了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲嘱托忍辱负重写成辉煌巨著《史记》的故事这篇课文的讲读一般地都从题目入手这里面要处理好第1自然段的内容我认为可以在"发愤写"前加一个问题"为什么写"从而顺应文章的思路；在第3自然段重点部分的讲读