第12讲：各种环境中动物

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1、第五单元生物圈中的其他生物第12讲各种环境中的动物课标要求u概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。u概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的重要特征以及它们与人类生活的关系。u发展科学探究能力u关注我国特有的珍稀动物。考向指南l生物与其生活环境相适应的观点在考点要求中比较突出，是这部分内容的重点，是常见的考查内容，形式有选择题、分析说明题等。l发展科学探究能力是课标中的一个重要主题，设计实验、分析实验的能力是考试中考查的重要内容。l珍稀物种的保护，生物多样性的保护是社会热点话题，在

2、近年中考中常结合环境保护问题一并出现。考基要点考点1水中生活的动物1．鱼用鳍游泳。鳍：胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。2．鱼用鳃呼吸。（1）鱼呼吸时，水从口流入，流经鳃从鳃盖后缘流出。（2）鱼鳃适于气体交换的主要特点是鳃丝又多又细，内含丰富的血管，呈鲜红色。3．鱼的主要特征：体表被有鳞片，用1呼吸，通过尾部的摆动和2的协调作用游泳。4．其他水生动物：腔肠动物、软体动物、节肢动物中的甲壳动物、部分哺乳动物、爬行动物等。考点2陆地生活的动物1．陆地生活的动物适应陆地环境的主要特点：（1）一般有防止3的结构。（2）一般有支持躯体和运动

3、的器官。（3）除蚯蚓等动物外，一般有能在4中呼吸的位于体内的各种呼吸器官。（4）普遍具有发达的感觉器官和神经系统。2．实验：饲养和观察蚯蚓。（1）生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。（2）身体由许多体节构成。（3）身体腹面有刚毛通过肌肉和5的配合，使身体蠕动。（4）靠能分泌黏液的湿润的6而呼吸。（5）体温不恒定。（6）环节动物主要特征：身体由许多彼此相似的环状7构成。3．兔的形态结构特点：（1）体表被毛。（2）用肺呼吸。（3）心脏四腔，血液循环包括体循环和肺循环两条路线，输送氧气能力强，体温恒定。（4）牙齿分8齿和9齿，盲肠发达，

4、适应吃植物的生活习性。（5）大脑发达。（6）哺乳动物主要特征：体表10，11生、哺乳。考点3空中飞行的动物1．鸟类适应飞行的结构特点（1）身体呈流线形，有利于减轻飞行时的阻力。（2）体表被覆羽毛；前肢变成翼；有龙骨突，胸肌发达，适于飞行。（3）消化能力强，食量大，有利于获得充足的营养物质；有气囊双重呼吸，保证飞翔时得到充足的氧气，分解有机物，释放能量；心脏四腔，血液运输氧气的效率高。（4）直肠很短，没有膀胱，有利于减小飞行时身体的负重。解题警示鸟类能飞翔，有些同学就误认为，鸟的所有特点和习性都与飞翔有关。需从原理出发，要知道某

5、些特点为什么适于飞翔。2．昆虫及节肢动物主要特征：昆虫：身体分头、胸、腹三部分，有12足和两对翅，体表有外骨骼。（外骨骼有保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用）节肢动物：身体由很多体节构成，体表有13，足和触角分节。解题警示判断是否为昆虫需要掌握昆虫三对足两对翅的特征。考点4两栖动物特点幼体生活在水中，用鳃呼吸，经14发育后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用15辅助呼吸。互动答案1.鳃2.鳍3.水分散失4.空气5.刚毛6.体壁7.体节8.门9.臼10.被毛11.胎12.三对13.外骨骼14.变态15.皮肤考点5探究鱼鳍

6、在游泳中的作用（以胸鳍为例）1．提出问题：鱼的胸鳍在鱼游泳时起什么作用？2．作出假设：胸鳍在鱼游泳时可以保持鱼体的平衡。3．制定并实施计划：方法一：将玻璃鱼缸内放入适量的水，将两条发育情况相同的鲫鱼分为甲乙两组，将甲的胸鳍用纱布细细捆扎，其他鳍成自然状态，然后将甲乙两条鲫鱼放入鱼缸内，观察鱼游泳时的姿态。方法二：用气球、橡皮筋、塑料吸管、硬塑料片等做模拟实验。4．得出结论：胸鳍在鱼游泳时可以保持鱼体的平衡。（胸鳍和腹鳍可以保持鱼体的平衡，尾鳍可以决定鱼前进的方向。）解题警示鱼鳍在鱼游泳时的作用是起协调作用，动力应主要来自躯干部

7、和尾部的摆动。考点6我国特有珍稀动物1．娃娃鱼----两栖动物。2．白鳍豚----哺乳动物。3．扬子鳄----爬行动物。4．大熊猫----哺乳动物。点击名题考题1下列属于鱼类的是（）A.甲鱼B.海蜇C.鱿鱼D.泥鳅[解析]根据鱼的主要特征进行判断。[答案]D[点拨]要根据形态结构、生活习性与生活环境相适应的观点理解鱼的一些特点。考题2（1）蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（）A.抵御敌害B.协助运动C.有利于捕食D.防止体内水分蒸发[解析]陆地气候相对干燥，陆生动物一般具有保持体内水分的结构以适应这种干燥的环境。蝗虫的外

8、骨骼结构致密，可以保持体内的水分。[答案]D（2）家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点（）A.犬齿和盲肠发达B.犬齿不发达和盲肠发达C.臼齿和盲肠发达D.臼齿发达和盲肠不发达[解析]家兔是植食性动物，与吃草相适的是：牙齿分门齿和臼齿，无犬齿，门齿切断食物，臼齿发达适于磨碎食