省级特色专业建设点广告设计与制作专业建设规划

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1、省级特色专业建设点广告设计与制作专业建设规划一、项目基本情况简介   广告设计与制作专业作为我院应用设计类专业之一,办学时间长,专业特色明显,至今已有近三十年的办学历程,并形成了优良的办学传统――“立足企业办学,培养应用艺术设计人才”。本专业其前身广告装潢艺术设计专业是原商业部在华东地区的协作专业,1980年创办于上海,1984年由安徽省承办至今,是当时全国开设该专业最早的学校之一。共累计毕业生1465人,现有本专业在校生408人,为华东地区培养了大批学有所成的广告装潢艺术设计人才。1997-2007年利用本专业的教学优

2、势,与安徽大学成人教育学院合作,培养广告设计专业合格专科毕业生400多名,同时积累了丰富的专业建设经验。经过几十的发展,培养了一批教学经验丰富,应用实践能力强,团结奋进的教学团队。本专业教学团队现有“双师”型专业教师20名,其中硕士约占80%,职称比例和年龄结构趋于合理,专兼队伍建设呈多元化特征。特别是2003年举办高职教育以来,在教育教学质量和理念、社会服务能力、教师队伍建设、办学条件等方面都有效大改善和提高。目前教学设施基本完备,校企合作效果明显。先后与合肥杏花印务公司,国际会展中心等,以及众多广告设计制作公司和写生

3、实训基地建立了实习(实训)合作协议。在目前现有的实训工作室的基础上,逐步完善实训设施,将计划建立造型艺术中心,影视广告制作实训室,仿真综合模拟实训室(虚拟动画)等。从目前二维平面广告设计到三维广告设计教学与制作拓展。本专业的综合办学水平在省内处于领先地位,已经具备了良好的办学基础和发展潜力。  广告设计与制作专业依托近三十年的专业建设经验与优势,探索建立了一整套具有自身专业特色的教学模式和质量评价体系。作为经济转型时期的高职广告设计与制作专业,如何适应市场发展对广告设计与ሶ作人才的需求和岗位能力的要求。建设本专业新的发展

4、目标,制定新的工作思路和运作方案,突出高职广告设计与制作专业的特色,提高本专业嬦生的职业能力与Ḃ场竞争力就尤为重要。  秉承优良的办学传统,为特色专业建设奠定了良好的发展基础,同时为进一步深化教育教学改革,创造了良好的环境和条件。并始终坚持就业为导向,育人为根本,立足特色专业建设,创新人才培养模式,积极暄建教学与市场的衔接平台。学生毕บ当年就业率保持在98%以上。重视就业教育,毕业生工作适应能力强,专业基础扎实,综合素质高等特点,并受到用人单位的普遍好评。成功创业的毕业生呈逐年上升趋势,并有极高的社会美誉度。  1、以科

5、学方法为指导,注重职业能力培养为中心,完善现有机制,减少以至消除“学”与“用”之间的系统编差,作为本专业的出发点。鼓励学生参加社会实践活动、努力创造良好的环境和条件。学生设计的作品获得各级应用设计大赛奖励众多,社会采用率高,“学”与“用”已形成一种自觉行为和良好学风。2、从优化课程结构入手,完善教学内容,提高教学手段,突出专业特色,并初见成效。在突出应用性,实践性原则的基础上,注重人文社会科学与应用技术相结合,理论与实践相结合。将职业能力培养贯穿教学全过程,教学效果凸显。  3、逐步完善师资结构,着力打造一支具有“双师”

6、素质的优秀教学团队。专业教师在教学研究,应用实践,以及设计作品等方面成果明显,在校内精品课程建设、示范专业、特色专业、重点专业建设,教坛新秀、学科带头人和课改项目方面都有较大突破,每年获得各级各类奖项众多,科研整体实力进一步提高。依托校企合作平台,建立数量充足、技艺精湛,具有一定社会影响力的兼职教师队伍,同时完善兼职教师选聘与管理工作,形成规范的运行机制。加强专业骨干教师的培养力度,进一步提高教师专业水平。加强高级人才引进工作,制定培养与培训、引人与引智相结合的办法和措施。  4、建立广告设计与制作专业人才培养质量和社会

7、评价体系。形成分析、评价、反馈制度。努力创造更加完善的专业教学环境与条件,建立科学规范的评价体系,在完善日常教学管理的同时。重新构建从形式到内容,保证特色专业建设顺利实施的各项评价和管理体制与组织结构,建立特色专业建设相配套的评价体系。  广告设计与制作专业建设的作为一项系统性、综合性、开创性工作。为保证项目的顺利实施,并取得应有的特色作用和辐射范围。在项目建设中将建立相配套的保障措施,从思想保障、组织保障,制度与资金保障,以及质量管理等保障措施入手,推进内涵建设,突出专业特色。从而实现本专业建设计划与目标,并使其特色效

8、应进一步显现。二、项目组成员情况项目负责人姓名杨帆性别男出生年月1963.1最终学历、学位硕士研究生职称副教授职务系主任电话13721097331B-mailYangf3333@sin.com通信地址(邮编)合肥市庐阳区砀山路233号安徽工商职业学院艺术设计系在项目中承担的主要工作具体负责项目总体建设:制定本项目的总

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