非处方药的用药知识阐述论文（共2篇）

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1、非处方药的用药知识阐述论文（共2篇）第1篇：非处方药的用药知识制度的实施随着世界经济的发展、人民生活水平的不断提高，以及文化科学知识的广泛普及，一个新的医疗观念正在逐步形成，即把健康掌握在自己的手里，对自身健康负责，而不是完全由医院和医生支配，这其中就包括非处方用药制度（即0TC)。在西方发达国家，非处方用药制度十分普遍，目前我国的国家非处方药领导小组及下属有关组织正在加紧对非处方药物的研讨和审评。一、处方药与非处方药的概念处方药是指那些需凭医生处方才能从医疗机构、药房或药店购得的药物。非处方药是指患者不

2、经医生处方，可直接从药房或药店买到，根据自己的病情按照药品的标签或说明书，自我投药治疗的药物，国外一般称之为“大众药”和药物。二.非处方用药制度实施的意义随着我国国民自我保健意识的不断提高，药品零售额大幅度增长，这说明我国的非处方药市场的繁荣已成趋势，在我国实施非处方药管理制度势在必行。我国对于非处方药本着应用安全、质量稳定、疗程确切、应用方便的原则。在国际医药市场上，被列为非处方药的主要有解热镇痛药、腹泻收敛药、伤风感冒药、维生素药、解痉抗酸药、保健药品等等。非处方用药制度在我国医疗保健方面有着十分重要

3、的意义，首先它有利于加强药品的管理和推动医疗保险和自我保健制度相结合的医疗制度，其次它又可减轻国家、企事业单位和个人的医疗药品负担，节省卫生医疗保健资源和药品资源；特别是促进药品零售发展及提高服务水平和质量。三.如何区别处方药与非处方药非处方药主要于处方药，某种药经过使用一定时间（国际上逋常为6-10年），公认确有疗效的处方药，并确定该药为非医疗专业人员也能安全使用，国家药政部门根据药品管理法规审批通过，即可从处方药转化为非处方药。0TC药的基本特征是安全、有效，只有经过较长时间、大规模人群使用证明是安全

4、、有效的药物，才能转变成OTC药物。判断一个药品是处方药还是非处方药，必须考虑到很多方面的因素，某些药品需要用于治疗严重疾病时，可能引起不良反应，必须小心使用，如果将这样的药品作为非处方药使用，其毒性可能太大，而患者又难以自己掌握时，应规定为处方药。然而，有些药品规定为处方药并不是因为药品本身的毒性问题，主要是考虑到患者可能滥用时所产生的不良反应。所以对处方药和非处方药的分类、遴选与管理要综合考虑，当处方药转成非处方药后，在适应证、剂量等方面将有所不同，甚至同一种药品由于剂量、剂型不同也有处方药与非处方药

5、之分，因此必须有不同的管理法规。四.非处方用药制度实施的好处近年来，全世界掀起了抑制医疗费用增长的潮流，非处方药物因此受到越来越多的重视。在我国推行非处方药制度主要有以下好处：1.有利于加快公费医疗制度改革，减轻国家财政压力；2.有利于药政管理部门突出重点，加大对治疗药物监督和管理的力度；3.有利于医护人员集中精力，处理更严重的疾病；4.毒性大、不良反应大的处方药不能做公共广告，不能在药店出售，保证了人们的用药安全；5.推动药晶市场的公平竞争。五.实施非处方药制度任重道远1.有关非处方药制度的法规尚未出台

6、，没有明确的处方药与非处方药的界定6目前有关组织正在进行此项工作，中西药都将分期分批进行遴选，相关政策、法规也须配套，故是一项庞大的系统工程。2.医院药房及药店缺乏专业药师，药剂从业人员素质较低、业务水平较差。这几年，不少报刊杂志上刊登了因药店营业员不懂药学专业知识，而导致患者中毒的一些药源性疾病。非处方药制度的建立则更需要有大批的药学专业药师，为患者的自我用药提供必要的指导。3.消费者用药知识缺乏，加之有些广告的误导作用，盲目服药，最终贻误病情甚至导致药源性疾病。我国的社会药房除特殊药品外，其他包括最新

7、抗菌药、精神神经类药物均可自由购买，造成药物不良反应增加。每年因用药不当引起不良反应或需住院治疗者高达250万人次。这一情况的改进，显然不是在短期内能解决的。4.药品包装和说明书还难以适应OTC制度的要求而急待修改。药品说明书作为患者自我用药的指导，从建立OTC制度的角度讲，就更应该详细，内容包括：药名、剂量、用量、适应证、不良反应、药物相互作用、注意事项及禁忌症等，随着情况的变化还应不断修改说明书，以保证其可靠性，从而发挥应有的指导作用。总之，改革我国在计划经济时代确定的医疗保健制度和药品管理体制，创建

8、有中国特色的非处方药管理体制已刻不容缓。：田静（云南昆明市人民医院药剂科650011)第2篇：非处方药的用药知识阐述在我国“大病去医院，小病进药店”逐渐为越来越多的人所认可。但是，不合理的自我药疗可能延误治疗，甚至导致严重的药物不良反应。广州某高校报道大学生对用药知识缺乏了解并普遍存在不良的用药行为。山东某大学20.3%的在校生认为非处方药是无任何不良反应的药。大学生获取用药知识的途径主要是报纸书刊和医药广告，而真正来自大学课