学年论文教学大纲

《学年论文教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学年论文教学大纲一、学年论文目的与任务本科学生撰写学年论文的目的，在于使学生结合学科基础课、专业课的学习，在研究专业理论和实际问题，论文资料的收集、整理与运用，掌握论文写作的程序与基本规范等方面，获得从事科学研究的初步训练，为进一步进行专业学习、科学研究和实践活动创造条件。通过学习撰写学年论文，为毕业论文撰写打下扎实基础。二、学年论文时间学生应在暑假期间完成学年论文的撰写工作，于开学后第二周上交完成论文(打印版和电子版两部分)。三、学年论文内容与进度安排1、学年论文包括：（1）封面；（2）摘要；（3）关键词；（4）正文；（5）参考文献。学年论文撰写格式附后。（参见附件3：论文模板）2、进

2、度安排：（1）论文的选题----在学期中由教师给出，在学期末前学生选定题目。（2）论文的开题----在学期末前完成（3）论文的撰写----在暑假期间有学生完成（4）论文的成绩评定----下学期开学后第二周完成四、学年论文考核方式与成绩评定1、学年论文的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制，学年论文不及格不能参加毕业设计。（参见附件2：评分标准）2.实际成绩评定应根据学生学科基本理论的掌握程度；文献的收集和阅读能力；在整个学年论文环节中工作态度；学年论文的论点、论据、内容、条理、表达能力等方面进行综合评定。教师可通过中期检查对学生进行阶段考核，并将阶段考核表现作为成绩评定的参考。3.

3、学年论文由指导教师对论文审阅后，写出审阅意见，评定相应成绩。4.学生在校期间，凡在合法公开刊物上发表的论文，密切结合本专业，独立完成且单篇3000字以上并署名为西安财经学院者，由学生本人于学年论文结束规定时间之前提出申请，提供论文原件，经信息学院教学指导委员会审核批准后可以免做学年论文。5．有下列情形之一者，学年论文成绩评定为不及格：（1）未参加或未完成学年论文；（2）相互抄袭、雷同的；（3）剽窃已经公开发表论文；（4）不按要求完成的。五、注意事项学生在进入学年论文撰写之前已经选定了自己的学年论文题目，要求学生在完成学年论文的过程中能够就自己选择题目的方向进行较为深入的探讨与调研，切实了

4、解自己研究方向在目前存在的一些具体问题。下面将相关内容说明如下：1、选题（1）选题必须符合本科专业培养目标要求，对学生的专业基本训练或综合训练、能力培养起到较好作用。（2）选题要考虑学生的专业基础和实际水平，要求题目范围适宜，难易适度，应是学生在短期内经过努力能完成。（3）计算机系提供计算机科学与技术学科中的若干个研究方向的题目供学生选择。选题时，每位学生选择自己擅长及感兴趣的题目，搜集相关资料，完成各自的学年论文。2、学年论文的基本要求（1）学年论文应遵循理论结合实际的原则，反映运用所学的学科基础理论与知识解决实际问题和分析问题的能力。（2）学年论文要求达到：主题明确、观点正确、材料翔

5、实、论证有力、层次清楚、文字通顺。每篇学年论文字数一般不少于4000字。（3）学年论文应在搜集资料的基础上开展写作，要有自己的独立见解和观点，可以引用他人研究成果，但严禁大量抄袭他人成果。（4）撰写论文必须严肃认真，符合基本学术规范。（5）学年论文工作必须循序渐进，符合基本的程序要求。3、基本规范与格式要求（1）题目：一般不超过25字，必要时加副标题。（2）摘要：概述论文的研究背景、目的、内容、方法和主要结论，应具有独立性和自含性。忌用“本文认为……”、“我认为……”、“我们提出了……”等主观性词语。摘要一般在150字左右。（3）关键词：反映论文主题内容的词或词组，一般选取3-5个。（4

6、）正文：论文正文应明确划分相应的段落和层次，在段落和层次之间，可使用标题来区分，也可简单使用序号来区分。文章的层次不宜过多，一般不要超过3级。文内的标题要力求简短、明确，前后风格一致。信息学院计算机科学与技术系2014年9月20日附件1、选题附件2：评分标准附件3：学年论文成绩表附件4：论文模板附件1：选题指导教师（电话，邮箱）题目附件2：评分标准优秀（90分－100分）：1、写作态度认真，按期圆满完成学年论文。2．论文观点明确，语言表达流畅，论证充分全面，逻辑严密，结构层次清楚。3．论文整体水平高，有独立分析问题、解决问题的能力。4.排版规范，格式及标点规范。说明书、图完整、整洁、正确

7、、符合规范。良（80分-89分）：1.写作态度认真，按期完成学年论文。2.论文观点基本明确，语言表达清楚，论证比较充分，逻辑较严密，结构层次较清楚。3.基本上具有独立分析问题、解决问题的能力。4.排版规范，格式及标点规范。说明书、图完备完整、整洁、正确、符合规范。中（70分-79分）1.写作态度认真，基本完成学年论文。2.论文观点清楚，所引用材料能说明论点，用词较准确，结构层次一般。3.有一定分析问题、解决问题的能力。4.排版规范，