推进初中语文教学改革创新的措施

《推进初中语文教学改革创新的措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、推进初中语文教学改革创新的措施摘要：近几年来，我国的初中教育中越来越体现教学改革的新趋势，但初中语文教学改革并没有收到很好的成效，这就需要对初中语文教学改革进行进一步的创新，力求以教学质量和培养学生的综合素质能力为基础，使初中学生能学到语文知识，学会运用语文知识。先讲解了初中语文教学方式在新课改理念指导下的创新，然后讲解了初中语文教学内容的创新。关键词：初中语文；创新；措施新课程理念下的初中语文教学非常注重实用的技巧和学习能力的培养，而在具体的语文教学方面这样的理念却没有得到很好的贯彻和落实，而培养学生的方向则注重答题、解题等方面，课程设置上过于传统，使得课程不能吸引学生兴趣，

2、导致厌学语文的人数越来越多，资源被浪费，最终可能使学校声誉也受到影响。因此，在初中语文教学中应该从新思路、新观念、新理论和新方法等方面提出创新性的教学，并以此促进语文教学有针对性、先进性和科学性，这样才能真正培养学生的才能。而面对上述的实际情况，在初中语文教学方面应该如何做呢？笔者认为应该从课程开始，根据学生的需求和实际学习情况，把课程和能力训练相结合，然后在学生思维方面加以创新培养，用实际意义的教学技巧和材料，帮助学生树立新观念，学会创新。教师可以借助当前的流行元素进行教学，也可以结合教学经验，创造新意的学习环境进行教学改革。一、发挥语文的特色，激发学生想Mzh能初中语文教学

3、是综合了多种要素，交叉了很多方面的一个比较与现实相连、与时代紧密结合、与时尚前线相关的既有语言艺术性又注重实际运用的科目，因此这个科目的教学中不仅要让学生在语文理论知识上做重要的突破，还要求学生在学习之余尽可能观摩生活，用自己的课余时间关注生活，从各大新闻媒体和相关的课外书籍中掌握更多的语文相关知识。因为学生长期接受的是传统的教学方法，思维定式严重，学习的能力比较欠缺，所以传统的教学方法己经不可能使学生全面进步。初中语文教学改革创新首先要在方法技巧等方面创新改革，发挥学生的想象力则是发展其创新力的关键，教师在教学中的创新也应该充分展示每一节语文课的基本特色，然后引导学生在语言特

4、色的影响下发挥创新能力。只有在发挥学生想象力的前提下，把学习和能力训练融入教学中来，才能让学生的创新和教师的努力有所体现。传统的教学中教师自我讲解的现象很常见，学生的想象力是被禁锢的，有的教师甚至强制灌输一些语文学习理念从而限制了很多学生的积极创新力，因此笔者认为在初中语文教学中应该紧随时代脚步，改变教师的教学理念，鼓励学生在学习中提出学习问题，用创造性的思维解决问题，把时代气息、信息化教学等融入语文课堂中，这样才能在多元素的课堂中实现改革创新。二、用现实意义的材料进行实践教学教师用实际意义的教学材料帮助学生转变创新思维，并要求学生在学习语文理论知识的同时努力提高实践水平。而这

5、需要在初中学校的教育目标方面做进一步的改进，传统的教学目标改变为用实际语言运用培养符合社会需求的全面人才，敢于用创新思维运用知识的人才。那么在初中语文教学中就应该让学生充分发挥创造能力。只有在学生的思维中有创造性的艺术想象力和实践能力，才能真正使学生成为创新人才。为此，在实际语文教学中，教师应该组织学生收集生活中的语文素材。比如，在课堂上进行中国“二胎政策”问题研讨，让学生通过教师的实践锻炼任务进行举一反三的发散思维训练，让学生多发表看法，然后分小组讨论归纳二胎政策的利弊，学会辩证看待事件的思想，这种用生活实例进行语文归纳能力的教学能起到很好的效果。三、时尚元素和流行信息广泛纳

6、入课堂进行教学改革创新时代的发展使社会上出现了很多形形色色的时尚元素和流行信息，科学技术等对人们的生活产生了巨大的影响，曾经的一支粉笔、一块黑板的模式已经不能满足学生的学习需要。因此，在初中语文教学改革创新的过程中，应该改变传统课堂教学模式，积极纳入具有流行元素和时尚气息的教学材料，用多媒体技术、信息化设备等进行教学，让更多的学生在学校学习中把握住时代流行的脚步，感受社会的变化。初中语文课堂要想把学生打造成符合社会需求的佼佼者，需要在教学中学会分析语文知识的优、现代技术的好、未来时代的变。这样才能掌握语文和时代结合与变化的基本规律，进而学会创新。另外还要在教学中多引进经济、文化

7、、宗教等因素的思考和研究，结合学生的思想和生活环境、学习兴趣等进行课堂教学环境的创造，这样就能在初中语文教学中加大创新力度。总之，在初中语文教学改革创新中教师应该以引路人的身份重点对学生的创造性思维进行培养，使教学能逐渐改革创新。参考文献：[1]施捷.基于新课程合作理念的初中语文教学多维结构探索[j].职教通讯，2013(36).[2]陈蕾，阎学武.浅谈初中语文教学中创造性思维的培养[j].大众文艺，2011(23).