教案精选：初三生物《感知信息复习》教学设计

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1、教案精选：初三生物《感知信息复习》教学设计　　教案精选：初三生物《感知信息复习》教学设计　　1、眼和视觉　　⑴眼球——眼的主要结构　　角膜—聚光　　外层　　眼球壁巩膜—白色，称“眼白”　　虹膜（中间是瞳孔）—黑眼珠　　眼球中层睫状体——调节晶状体　　脉络膜——富含血管，营养作用　　内层：视网膜——感光细胞，能感光，形成物像　　内容物：晶状体（透明，有弹性）——曲度可以改变，折射光线　　①虹膜——自动调节瞳孔，调节进入眼内光线的多少；决定眼球的颜色　　（昏暗—瞳孔放大；明亮—瞳孔缩小）　　②晶状体的曲度可以根据眼和所视物体之间的不同距离而改变。　　⑵视觉形成过程　　外界光线→角膜→

2、瞳孔→晶状体→视网膜（成像）→大脑皮层（形成视觉）　　物像形成部位——视网膜　　视觉形成的部位——大脑皮层的视觉中枢　　⑶眼和照相机的比喻关系　　眼——照相机；晶状体——镜头；视网膜——胶片；瞳孔——光圈　　⑷近视眼：　　①原因：　　假性近视——晶状体凸度过大物象在视网膜的前方　　真性近视——晶状体凸度过大，眼球的前后径过长　　②矫正：凹透镜　　2、耳和听觉　　⑴耳的结构　　外耳：耳廓和外耳道，有收集和传导声波的作用　　鼓膜——随声波振动，传导、放大声波　　中耳鼓室　　咽鼓管——开放，保持鼓膜内外空气压力平衡，使鼓膜能正常振动。　　听小骨——传导、放大声波　　内耳：耳蜗，内有听觉

3、感受器，能感受声波信息　　①咽鼓管：当吞咽、打哈欠时，开放，保持鼓膜内外空气压力的平衡，使鼓膜能正常振动。　　如：遇到巨大声响时，张开嘴巴或捂住耳朵，紧闭嘴巴。　　②中耳炎：鼻、咽、喉发炎时，病菌通过咽鼓管侵入中耳。　　⑵听觉形成：　　外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）　　3、皮肤感觉　　⑴四种：触压觉、痛觉、冷觉和热觉　　⑵原因：皮肤里有各种感受器。（盲人“阅读”盲文——触压觉感受器）　　⑶感觉的灵敏性取决于感受器在皮肤上分布的多少。如指尖、嘴唇等最敏感　　第十三章人是生物圈的一员　　第一节关注生物圈——环境在恶化　　1、

4、人口增长过快——导致生物圈环境恶化的主要原因　　①7月11日“世界人口日”　　②据测算，地球人口的承载能力大约是80亿。　　2、环境问题严峻　　⑴具体表现：酸雨、臭氧层遭破坏、温室效应增强、水污染、噪声污染以及土壤污染等。　　⑵酸雨　　①原因：燃烧煤和石油等释放二氧化硫和氮氧化物在空气中氧化成硫酸和硝酸，随降雨落到地面。（pH小于5.6的雨水成为酸雨）　　②危害：刺激眼和呼吸道；影响农作物的生长；影响鱼类和水生植物的生长；严重时腐蚀建筑物、雕塑等。　　3、臭氧层具有吸收紫外线的能力。（臭氧层破坏——皮肤癌患者增加）　　4、温室效应——由二氧化碳引起　　危害：温室效应的增强将导致全

5、球环境的重大变化，如气候变暖、自然灾害增多、物种灭绝等。　　第二节保护生物圈——从自身做起　　1、人类发展和生物圈的关系　　人类的生存和发展依赖于生物圈，也得益于生物圈。　　2、保护生物圈的对策和方法　　⑴我国采取的垃圾处理方法有：焚烧、填埋、堆肥等。　　⑵生活垃圾　　①可回收垃圾（废纸、废塑料、废金属、废玻璃）　　②不可回收垃圾（果皮、菜叶、剩饭菜）　　③危险有害垃圾（废电池、废灯管、过期药品）　　八年级（上）生物知识梳理部分　　第14章生物的生殖和发育　　第一节生物的无性生殖（八上p3）　　1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。　　2、无性生殖的常见方

6、式：　　⑴出芽生殖：如酵母菌、水螅　　⑵营养生殖：利用植物的根茎叶进行的生殖。　　①常见的营养生殖方法有：扦插、嫁接、压条。　　②优点：保持亲本的优良性状，加快生殖速度。　　⑶组织培养　　优点：短时间内生产出大批植物，防止植物病毒，培育新品种。　　3、嫁接分为芽接和枝接。（P4图）　　4、嫁接成活的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。　　第二节植物的有性生殖（八上p8）　　1、有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体。　　2、植物的有性生殖的过程包括开花、传粉、受精、果实和种子的形成。　　3、传粉的方式有自花传粉和异花传粉。　　4、P9图过程：　　雄蕊花药中的花粉落

7、到雌蕊的柱头上，受到柱头黏液的刺激，花粉就萌发长出花粉管。花粉管穿过柱头、花柱，达到子房的胚珠中，胚珠里有一个卵细胞。花粉管末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，形成受精卵。　　5、果实和种子的形成：　　子房——果实，子房壁——果皮，胚珠——种子，珠被——种皮，　　受精卵——胚　　6、果实里面种子的多少是由子房里面的胚珠来决定的。如：西瓜、桃。　　7、麻屋子（花生壳）——果皮（子房壁发育而来）　　红帐子——种皮（珠被发育而来）；　　白胖子——胚（受精卵发育而来）　　8、桃可食用部