高考英语一轮复习 阅读理解练习(四)2

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1、黑龙江双鸭山市2017高考英语阅读理解一轮练习阅读理解。阅读下列短文,从给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。ThenumberofspeakersofEnglishinShakespeare'stimeisestimated(估计)tohavebeenaboutfivemillion.Todayitisestimatedthatsome260millionpeoplespeakitasanativelanguage,mainlyintheUnitedStates,Canada,GreatBrit

2、ain,Ireland,SouthAfrica,AustraliaandNewZealand.InadditiontothestandardvarietiesofEnglishfoundintheseareas,thereareagreatmanyregionalandsocialvarietiesofthelanguageaswellasvariouslevelsofusagethatareemployedbothinitsspokenandwrittenforms.Infact,itisimpossib

3、letoestimatethenumberofpeopleintheworldwhohaveacquiredanadequate(足够的)workingknowledgeofEnglishinadditiontotheirownlanguages.ThepurposeforEnglishlearningandthesituationsinwhichsuchlearningtakesplacearesovariedthatitisdifficulttoexplainandstillmoredifficultt

4、ojudgewhatformsanadequateworkingknowledgeforeachsituation.ThemainreasonforthewidespreaddemandforEnglishisitspresentimportanceasaworldlanguage.Besidesservingtheindefiniteneedsofitsnativespeakers,Englishisalanguageinwhichsomeofimportantworksinscience,technol

5、ogy,andotherfieldsarebeingproduced,andnotalwaysbynativespeakers.Itiswidelyusedforsuchpurposesasmeteorologicalandairportcommunications,internationalconferences,andthespreadofinformationovertheradioandtelevisionnetworksofmanynations.Itisalanguageofwidercommu

6、nicationforanumberofdevelopingcountries,especiallyformerBritishcolonies.Manyofthesecountrieshavemultilingualpopulationsandneedalanguageforinternalcommunicationinsuchmattersasgovernment,commerce,industry,lawandeducationaswellasforinternationalcommunicationa

7、ndforentrancetothescientificandtechnologicaldevelopmentsintheWest.1.Whatwouldbethebesttitleforthispassage?A.TheDifficultiesofLearningEnglishB.InternationalCommunicationsC.TheStandardVarietiesofEnglishD.EnglishasaWorldLanguage答案:D 主旨大意题。根据第3段第1句及全文的内容:英语在各个

8、国家的各个领域的应用,可推知此题的答案为D。2.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?A.Some260millionpeopleintheworldhaveanadequateworkingknowledgeofEnglish.B.Therearesome260millionnativespeakersofEnglishintheworld.C.Itisalmostimp

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