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时间:2018-10-05
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1、PEP人教版2018年四年级英语上册教案Unit3单元分析一、教学内容1、本单元要求会听,说,认读的单词和短语有:A:thinstrongquietfriendfriendshasnamehemusicsciencesportspaintingsherightB:longhairshorthaircomputergame2、本单元要求会听,说的单词和词组:Chineselikehisphotoherhe’s=heisshe’s=sheisyou’re=youare3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组:teacherstudentboygirlfriend
2、4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子,编出对话,学以致用。5、培养学生用英语交流的能力,为学生的进一步学习奠定基础。二、教学目标与要求能听懂、会说每一课会话。掌握本单元出现的生词,词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点对于较长的单词的掌握。如classroom,classmate,computer对于第一次出现的词组和短句的掌握。如havealook,goodjob于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。描述教室中所有物件,并能据此编出对话。四、教学时间本单元共6课时,每周3课时,2周完成。第一课时 课题:Un
3、it 3 Myfriends 教学重点:1.句型:Who’she/she?Who’syourbestfriend? 2.词汇:hair,thin,strong,quiet 教学难点:1.发音:friends,thin14PEP人教版2018年四年级英语上册教案 2.名词复数的使用 教具准备: 1.画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 2.教材相配套的教学录音带 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.猜谜语。教师说,学生猜。 It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.What
4、isit?(Anelephant) It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit) 2.教师出示猴子和兔子的图片,启发学生说:Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片,让学生说出:It’stall.It’sshort. 3.复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。 (二)呈现新课(Presentation) 1.教师出示ChenJie的面具,问:Whoisshe?学生回答:ChenJie。教师说:
5、Shehaslonghair.(一边说一边做动作帮助学生理解) 教师出示Amy的面具,问:Whoisshe?学生回答:Amy。教师说:Shehasshorthair.(一边说一边做动作帮助学生理解) 教师同时拿着两个面具,说:ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends. 2.让学生看着面具在教师的提示下学说:Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends. 3.让学生指着班里的同学说:Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡教读longhair,
6、shorthair和friends。(把单词卡贴在黑板上) 4.教师出示Sarah和MissWhite的面具,问Whoisshe?学生答:Sarah,MissWhite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前,鼓励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair. 5.教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说:Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时,注意咬舌尖儿。 6.教师出示ZhangPeng和Mr.Black的面具,并把它们贴到黑板上相
7、应的单词前,让学生说出:Heisstrong.Heisthin.14PEP人教版2018年四年级英语上册教案 7.教师把右手的食指放在嘴上,做出让学生安静的动作,让学生说出单词quiet。并出示单词卡,让学生认读quiet。(把单词卡贴到黑板上)再把ChenJie的面具贴到这个单词前,让学生说出:Sheisquiet.让学生翻译中文。 8.教师导入课文对话:Johnhasafriend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗?让学生观看课件[Unit3Let’slearn/A]教师问:Whoishe?(板书) 9.听录音带,跟读对话。[Unit3Let’slear
8、n/A]
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