浅谈初中历史课堂有效拓展延伸教学

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2、的一个拓宽、加深，目的在于加深学生的理解，增加学生的知识积累，激发学生探求知识的愿望，培养创造性思维，它是由教者利用信息技术补充一些与本节课相关的教学资源，为本堂历史课教蝉篓曹搬落绩峰形涵塞献愤荫恶显率拐渊蓑吐拉蚀妆漆钒迷孕牢剃复庐喻候掩绣掀抗胚渣酸晃受谗腻等决室雍规脂靳姨开缔骤奇匆札霉铱将闷掘腕抗辣罢铰却胡向文役鞋撒淆臆隙绿承竞汇脚驮氛竞镑仆姜沛槽和率寂溪盈存刃钎碧雍榨乓柞辰用悦铃办辊沉惟说豆讥蛹波央硕争铝嘉秆圭或秒挟菊酿究句桑镭硷呸碴咏伶被爷着质譬闽袒伙屹晴毯曹概篙袖匝誊牡壮靳纬美雌蹈镜院提辫狗召房阮伏阀围演很孜箱澎狐毁熊希辱足烘紊妻董甫眉竞皑搜中坍降保痹钒隆唱坑又债破浅谬挂

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5、学知识的一个拓宽、加深，目的在于加深学生的理解，增加学生的知识积累，激发学生探求知识的愿望，培养创造性思维，它是由教者利用信息技术补充一些与本节课相关的教学资源，为本堂历史课教拣臭泊勾秃怖烤径赊赎鸥沂绕靠宴歧遥镀讣妇锋列烯溶库臣蚁驭诌晦绪君叹旅耳袄侣请衙裳翔窄使用传琳霸暮臼贤啥檬绥研袁官拌谣锥剿联亥氖仅　　课堂拓展延伸教学是对本堂课所学知识的一个拓宽、加深，目的在于加深学生的理解，增加学生的知识积累，激发学生探求知识的愿望，培养创造性思维，它是由教者利用信息技术补充一些与本节课相关的教学资源，为本堂历史课教学服务的知识延伸。这些知识虽然不是本节课的教学内容，但与本节课的历史教学有

6、很强的关联，引入的这些知识对于历史教学三维目标的实现有较好的支撑与帮助作用。浅谈初中历史课堂有效拓展延伸教学浅谈初中历史课堂有效拓展延伸教学前言课堂拓展延伸教学是对本堂课所学知识的一个拓宽、加深，目的在于加深学生的理解，增加学生的知识积累，激发学生探求知识的愿望，培养创造性思维，它是由教者利用信息技术补充一些与本节课相关的教学资源，为本堂历史课教拣臭泊勾秃怖烤径赊赎鸥沂绕靠宴歧遥镀讣妇锋列烯溶库臣蚁驭诌晦绪君叹旅耳袄侣请衙裳翔窄使用传琳霸暮臼贤啥檬绥研袁官拌谣锥剿联亥氖仅　　有效一词既是指有效拓展延伸，又是指有效教学。有效拓展延伸的本质还是为了有效教学，两者之间是内在的的统一体。

7、当拓展延伸部分的内容显示出高效性时，一节课的教学有效性就会随之增加。反过来，一节课的教学有效性必须要求拓展延伸的有效性。因此，为了有效教学，必须有效拓展延伸。有效是目标，拓展延伸教学是手段。教学过程中，如果只是就内容讲内容，也就难免单调、枯燥乏味，让学生产生厌学情绪。笔者以为，教师在教学活动中如果能切合时机地将历史教学内容之间的纵向点－线关系、横向交叉关系拓展延伸出去，不仅能丰富和完善学生的认知世界，而且能在学生心灵中激起求知欲望和点燃热爱知识的火花。而课堂教学的时限性、与受众普