现代教育技术练习题

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1、1、教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了哪条传播效果原理A.共同经验原理B.信息来源原理C.重复作用原理D.循序渐进原理E.抽象层次原理2、投影器可放映的内容有多A.文字B.图表C.声音D.图像E.简单动画3、香农（Shannon）传播模式中有哪些环节可能会受到干扰，从而影响传播过程和效果DUOA.信源B.信宿C.信道D.反馈E.编码和译码4、投影片可用于A.提供典型示范B.创设情境C.图示讲解D.引导教学E.代替板书和教科书5、在香农的通讯传播模式中，信息的组织者称之为A.信道B.编码

2、C.译码D.信源E.信宿6、教师在教学或编制教材时，要充分注意选用真实可靠的例子，才能保证有较好的传播效果。这是哪条传播效果原理告诉人们的A.共同经验原理B.信息来源原理C.最小代价律原理D.重复作用原理E.抽象层次原理7、幻灯、投影教学的主要方法有多A.实物投影法B.图示讲授法C.书写教学法D.导引教学法E.作业教学法8、按布卢姆的教学目标分类，重复已展现过的动作是属于动作技能领域的哪个等级A.模仿B.操作C.精确D.联接9、现代教育技术媒体传递的经验属于多A.做的经验B.抽象的经验C.观察的经验D.替代的经验E.观摩的经验

3、10、在下述信号传输方式中，传输质量最差的方式是A.RF信号传输B.AV信号传输C.S-video信号传输D.无线信号传输11、按照加涅的学习结果分类学说，程序（过程）性知识是A.言语信息B.心智技能C.认知策略D.动作技能12、根据ABCD教学目标编写理论，"（初二年级学生）在观看各种云的形状时，应能将卷云、层云、积云和雨云区分出来，准确率应当在90%以上"表述中括号部分属于A.学习对象B.行为C.条件D.标准E.环境13、小学教师在进行乘法教学前，一般小学生要掌握加法知识，这是哪条传播效果原理的要求A.共同经验原理B.信息

4、来源原理C.最小代价律原理D.循序渐进原理E.抽象层次原理14、教学活动结束后为把握最终结果而进行的评价为A.绝对评价B.相对评价C.总结性评价D.诊断性评价E.形成性评价15、现代教育技术媒体的发展方向是多A.信息化B.多媒化C.网络化D.电子化E.现代化16、关于韦斯特莱（Westley）传播模式正确的说法有多A.该传播模式是一种控制论模式B.该传播模式的各环节会受到干扰C.该传播模式只有三个要素D.该传播模式不适用于自学教学模式E.该传播模式中"把关人"的作用是对信息进行过滤、筛选17、通过对被评价对象个体的过去和现在的

5、比较，或者是对他们的若干侧面比较，从而获得他的进步或退步的结论，这种评价为A.绝对评价B.相对评价C.自身评价D.诊断性评价E.形成性评价18、按照戴尔的"经验之塔"理论，"参与演戏"属于人类学习经验类型中的A.外部的经验B.直接(做的)经验C.参与的经验D.观察经验E.抽象的经验19、扬声器（喇叭）的作用是A.将声音放大B.将声音信号转变成电信号C.将声音能转变成电能D.将电信号转变成声音信号E.将声音调制发送出去20、视听媒体的教学功能有多A.动态视听结合的形声性B.再现事物不受时空的限制，表现力极强C.扩大教育规模D.提

6、高教学效率E.促进教学改革21、下面哪些项属于陈述教学目标的基本要求多A.教学目标要陈述的是教学过程而不是预期教学结果B.教学目标要陈述的是预期教学结果而不是教学过程C.教学目标的陈述应反映学习者通过学习后心理变化目标D.教学目标的陈述应反映学习者通过学习后行为变化目标E.教学目标的陈述应具体、精确22、下面哪些项属于陈述教学目标的基本要求多A.教学目标要陈述的是教学过程而不是预期教学结果B.教学目标要陈述的是预期教学结果而不是教学过程C.教学目标的陈述应反映学习者通过学习后心理变化目标D.教学目标的陈述应反映学习者通过学习后

7、行为变化目标E.教学目标的陈述应具体、精确23、在加涅的学习结果分类中，形成学生创造能力的核心是A.言语信息B.概念C.规则D.认知策略24、在教学活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为A.绝对评价B.相对评价C.自身评价D.诊断性评价E.形成性评价25、按照贝罗的SMCR传播理论，对于信息来讲，必须考虑的要素包括A.传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景B.内容、要素、处理、结构、编码C.视、听、触、嗅、味D.传者、受众、内容、途径、效果E.编码、译码、反馈、信道、干扰26、讲解完新的教学内容后，下

8、课前再进行一次小结，以加深理解和记忆，这是遵循A.重复作用原理B.共同经验原理C.最小代价律原理D.抽象层次原理E.知觉组织原理27、现代教育技术媒体传递的经验属于多A.做的经验B.抽象的经验C.观察的经验D.替代的经验E.观摩的经验28、教学设计的特点是多A.运用系统的观点