高职会计专业学生真账实操实训教学探索

高职会计专业学生真账实操实训教学探索

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1、高职会计专业学生真账实操实训教学探索提高、巩固高职会计学生专业操作技能、提升学生职业综合素养是高职会计专业实训教学探索的最终目标。设立会计工作室,开展代理记账真账实操实训教学,会计专业学生能得到系统、规范的企业会计真账实操训练,能熟练掌握中小企业会计账簿体系的设置、核算流程、纳税申报等核心工作内容,有利于提高学生会计核算能力和综合素质。实训教学是高职人才培养的核心环节,对训练学生职业技能、培养学生专业素质、实现人才培养目标起着至关重要的作用。教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)

2、》的通知(教职成[2015])9号)在主要任务与举措中明确提出:“支持地方和行业引导、扶持企业与高等职业院校联合开展“现代学徒制”培养试点。”《浙江省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》浙政发〔2015〕16号第三条“推进体制机制创新”第三款提出:加快推行现代学徒制改革,“实现人才培养和人才使用的无缝对接”。浙江省教育厅、浙江省发改委、浙江省经信委、浙江省财政厅、浙江省人力社保厅、浙江省国资委等六部门联合印发“关于开展现代学徒制试点工作的通知”(浙教职成〔2016〕31号)指出:“到2016年底,全省

3、有五分之一及以上职业院校开展现代学徒制试点,并在此基础上,逐步扩大试点规模与范围。”会计专业如何在办学中适应专业自身要求和企业实际情况,体现现代学徒制培养目的和要求,开展“真账实操”实训教学创新,是会计专业办学的重要任务。一、高职会计专业实训教学现状分析实训教学改革是教改的核心内容,是多年来高职教育教学改革的重要课题,各高职院校会计专业做了许多探索,有些着眼于办学环节探索“五位一体”育人模式,政校企合作基地建设,建立校企利益共同体;有些职院开展以“开放—合作—服务”理念为引导的实践探索;有些职院实行“行业、校

4、友、集团共生态”的高职办学模式;还有职院倡导“创业、创新、创优”的学校建设探索等等,都是从跨界合作的职业教育视角,探索多方共同育人的职业教育体系。“校企合作,工学结合”的创新实践,成为浙江省职业教育大发展的推动力,使一批职业院校办学水平得到了提高。会计专业实训教学内容不断得到丰富,形成了会计基础技能训练、专业会计实训、会计电算化实训、企业经营管理沙盘实训、税务实训、财务管理实训、审计实训、财务分析实训等实训项目。实训教学场所建设水平得到提升,由单纯注重校内实训室,发展到更加重视校外实训基地建设和学生实操训练。

5、实训形式多样化,逐步趋于真实,形成校内模拟实训、校外认识实习、跟班实践、顶岗实习等实训教学体系。其中,跟班实践、顶岗实习属于高职会计专业开展的在校外基地单位财会部门真实环境下的实训教学,属于“真账实操”实训模式,对学生的能力培养和职业养成具有无可比拟的优势,不仅能够使学生理论联系实际,培养过硬专业技能,而且能够有利于学生熟悉专业岗位工作环境,养成良好职业习惯,提高专业综合素质,成为各高职院校普遍重视和推进的实训教学形式,校外实训基地建设风起云涌。但是,受校、企、政策等多方面因素的影响,“真账实操”实训教学效果

6、不尽如人意。从校外实训教学组织来看,存在诸多问题。譬如:就单个企业(即使是大型企业)而言,财会部门难以批量接纳学生开展实践教学问题;教学基地企业数量不足,难以接纳大规模招生的会计专业学生开展实践教学问题;学生分散到各个不同企业实习,甚至跨省分散实习,难以保障实习内容及目标,校内教师难于指导的问题。从现有的高职合作办学运行方式看,学校在合作中呈现单方主动,企业常常处于被动做出响应的状态,校企合作实践存在着许多不稳定因素。诸如:合作双方人事变动影响正常的合作问题,企业发展的不同阶段影响对校企合作的热情问题,政府对

7、合作的支持力度影响合作的密切度等问题。与此同时,在现有的学生实操实训教学中还存在着诸多操作方面的缺陷,譬如:学生第6学期顶岗实习实质是试用,而非在校期间的训练;第4学期暑期分散式专业实践的工作内容不能与专业实践训练要求紧密贴合;第5学期学生每组5——8人停课到校外企业代理记账实践,为期1个月,对校内课业存在影响,往返校企存在安全隐患;教师组织学生分组,带学生到企业,每周检查等等,需要投入大量人力和时间,且学生批量小,无法保证让每一位学生都参与这种实践学习,学生接受训练的平等性存在瑕疵。综上所述,进一步深化校企

8、合作,探索能够调动企业积极性的合作机制,提高校企合作育人的质量,成为高职会计专业教育教学后示范时期发展的一个关键性问题。在实践总结和分析研究基础上进行创新改革,解决当前会计专业“真账实操”实训教学中存在的问题,使“真账实操”实训可行、有效,使校企合作实践育人这一决定高职人才培养质量的实训教学法宝在会计专业教学中发挥更大的作用。二、“真账实操”实训教学改革探索(一)改革目标通过设立会计工作室,开展代理

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