最新湘教版八年级地理下册教案

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1、八年级下地理教案第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分教学目标：1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域的划分教学重点：1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域划分的依据教学难点：1、秦岭—淮河线的地理意义2、四大地理区域划分的依据教学过程：一、引入中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！二、秦岭—淮河线1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和

2、居民的生产生活习惯等有着明显的差异。秦岭—淮河线南北两侧的地理差异秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南1月平均气温＜0℃＞0℃河流封冻状况封冻不封冻年降水量＜800毫米＞800毫米植被类型暖温带落叶阔叶林为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型旱地为主水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟一年两熟到三熟主要经济林木苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐主要运输方式公路、铁路公路、铁路、水运2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料3、活动（1）读图5—1，完成下列任务。八年级下地理教案①找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？②找出秦岭和淮河所在或流经的主

3、要省级行政区域单位。（2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。三、四大地理区域1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。2、阅读：400毫米年等降水量线3、活动:(1)结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。（2）议一议，确定西北地区与北方地区界

4、线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？教学反思：八年级下地理教案第二节北方地区和南方地区教学目标：北方地区和南方地区位置、范围、气候、农业、资源、工业、经济等。教学重点：能在地图上把北方与南方地区的具体地理事物找出来。教学难点：北方地区和南方地区位置、范围、气候、农业、资源、工业、经济等教学过程：一、引入北方地区与南方地区的界线是什么？它们划分的依据是什么？二、北方地区1、活动读图5-10，完成下列任务。（1）找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。（2）找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中国地势的哪几级阶梯

5、？说出你的判断理由。（3）说出位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心。2、北方地区的人口范围介绍3、北方地区的农业4、北方地区的矿产资源以及工业中心5、北方地区的历史文化和人文资源6、活动（1）关于华北平原的农业生产，玲玲和贝贝表达了各自的看法。他们的看法有道理吗？说出你的判断理由。（2）在北方地区，为了让老百姓住得温暖，一些城市通过对老旧楼房贴保温层、改造供热管网、淘汰小锅炉、推广节能门窗等“暖房子”改造工程，让老旧楼房穿上新的“保暖衣”，冬季室内温度普遍提高3—5℃.据此完成下列任务。①北方地区实施“暖房子”改造工程，从自然地理的角度来看，是否具有重要的意义？谈一谈

6、你的看法。②为什么说“暖房子”改造工程能推动当地的节能减排和环境保护？三、南方地区1、活动读图5—14，完成下列任务.八年级下地理教案(1)找出南方地区主要的海峡、岛屿和半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。(2)找出南方地区主要的地形区；本区地跨中国地势的第二、三级阶梯，找出其界线，说出界线以东、以西地区主要的地形类型。(3)说出位于南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。1、南方地区的人口、民族、范围2、南方地区的地形3、南方地区的气候和农业4、南方地区的有色金属资源和旅游资源5、活动（1）下面是某超市水果区货架上的水果名及其产地标签，其中产地标注错误的是哪一个

7、？为什么？（2）“南船北马”是中国传统交通工具的地域特色，试从自然地理环境的角度解释其原因。（3）南方地区中西部的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件。除目前已建成的长江三峡、葛洲坝、二滩和龙滩等特大型水电站外，在建的特大型水电站还有溪洛渡和向家坝等。读图5—23，完成下列任务。①想一想，为什么南方地区中西部的水能资源极为丰富？②玲玲和贝贝的说法有道理吗？请举例说明。③国家积极推进“西电东送”战略的实施。议一议，该战略有哪些重要的现实意义？教学反思：八年级下地理教案第三节西北地区和青藏地区（一）教学目标：1