上海普陀区教育工会

上海普陀区教育工会

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1、上海市普陀区教育工会普教工〔2012〕2号普陀区教育工会2012年工作要点一、指导思想认真迎接党的十八大、全面贯彻落实党的十七届六中全会精神和市委九届十六次会议精神,围绕《普陀区教育事业发展“十二五”规划》,坚持服务中心服务大局的原则,以促进发展为核心开展工会各项工作;坚持以人为本,努力为教职工做好各项服务工作;坚持以发展和谐劳动关系、构建和谐校园为主线,推进基层民主政治建设;坚持以提高教职工队伍素质为重点,引导教职工立足岗位成才奉献。加强工会自身建设,全面履行工会“参与、维护、教育、建设”四项职能,增强工会组织的吸引力和凝聚力,团结动员广大教职工为实现“十二五”规划和普陀教育十二个五年行动

2、计划创先争优建功立业。二、工作目标建好一个家:党政工共建一个家;坚持两个制度:教代会制度和校务公开制度;实现三个提高:提高教职工综合素质,提高工会服务能力,提高工会凝聚力。三、重点工作(归纳起来八字“维护、帮助、创建、活动”)(一)维护:(1、维护好教职工的权益,注重民主管理、民主参与、民主监督;2、维护好教职工的利益,扎实推进教代会制度、校务公开制度的进程;3、维护好学校的和谐稳定,配合党政,引导好、疏导好教职工,把推进和谐学校的建设作为目标,进一步促进学校的健康、快速发展。)(二)帮助:(1、继续做好贫困教职工的帮扶济困、互助互济工作。想困难教职工所想,急困难教职工所急,真正关注教职工的

3、工作、生活、健康问题,拓宽为教职工办好事办实事的渠道;2、做好校际之间、块组之间工会主席之间的传、帮、带工作,促进基层工会组织的均衡发展、特色发展。)(三)创建:(1、继续创建“模范职工之家”、“模范职工小家”、按照“组织起来,切实维权”的工作方针开展工作;2、继续创建积极向上融洽的学校发展氛围,以人为本,提升教职工从事教育事业的幸福指数;3、创新工会工作方法和思路,创造性地开展工作,彰显工会活力。)(四)活动:(开展寓教于乐,体现教育系统教职工风采的文体活动,做到月月有活动,季季有赛事,促进教职工身心健康。)四、具体工作(一)落实教代会实施办法,加强校务公开民主管理进一步贯彻落实《上海市职

4、工代表大会条例》,充分发挥教职工在参与学校民主管理、民主监督中的作用,全面落实教代会的职权。进一步加大宣传力度,主动争取党政的更有力支持,一是认真组织学习《实施办法》,力求形成党、政、工齐抓共管,分工协作的共识;二是要组织工会干部认真研究分析当前学校教代会建设中的经验和不足,通过研讨,寻求解决问题的途径和方法;三是要加强对教代会代表(教师)的培训,提高参政议政,民主参与能力;四是要突出重点,抓好教代会以无记名投票表决方式履行审议通过权,校务公开向教代会报告制度,落实好教职工的知情权、参与权、表决权、监督权。认真组织召开贯彻落实有关精神工作交流会;召开区教育工会第五次会员代表大会,系统总结第四

5、次工代会以来的工作经验,起草好大会报告,选好大会代表,把区教育工会第五次工代会开成一次团结的大会、奋进的大会、胜利的大会。(二)配合党政维护稳定,促进和谐校园建设进一步开展依法、主动、科学维权。积极关注事业单位岗位设置方案和事业单位绩效工资改革在实施过程中引发的问题,加大维权维稳力度。针对教育事业改革和学校改革中劳动关系、利益关系出现的新变化,及时了解教职工的思想动态。主动收集信息,引导教职工识大体、顾大局,加强源头参与、源头维护的力度,密切关注改革中出现的新情况、新问题,使工会工作在围绕中心、服务大局中更好的发挥作用。关注派遣制教职工人数、入会情况、政治经济待遇等问题,坚持畅通渠道,倾听呼

6、声,开展调查研究。(三)真心关怀教职工,送温暖工作经常化加强对困难教职工帮扶互助机制建设,积极做好困难职工的帮扶工作。关注新时期教师职业倦怠和心理变化的新情况,在教职工诉求渠道上寻求新的突破,通过职工援助中心和工会网络的平台,深化教职工诉求站工作,关注教职工的身心压力、注重提前干预,保障教职工的诉求表达权利,缓解各类矛盾。分阶段推进“面对面、心贴心、实打实服务教职工在基层”活动:结合教育工会“送温暖”活动,开展好服务教职工活动;启动“走访教工之家、服务基层工会”活动,与教职工进行面对面的交流沟通。精心组织好有益于教师身心健康的文体、疗休养等活动,促进广大教职工身心愉悦地从事教书育人工作。积极

7、响应<<国务院全民健身计划(2011-2015)>>文件精神,从维护教职工身心健康权的高度和教育事业可持续发展的高度来认识开展群众性体育健身活动的必要性和重要性,积极开展教职工群众性体育健身活动提高身体素质。组织教职工开展有效健身方法的经验交流会,组织好教职工学习第九套广播体操,参加市教育工会第七届教工运动会。加强“欢乐月末”工作和“X”吧建设,加强合唱团、舞蹈队等教工社团工作,围绕2012年教职工欢乐艺术节

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