小学美术五年级全册备课

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1、小学美术五年级全册备课教学内容：【造型·表现】运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。【设计·应用】运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。【欣赏·评述】欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。【综合·探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课

2、程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。教学目标：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。2.培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3.帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。教学重点：运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。教学难点：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合

3、原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。课时安排周次课程课时页数一1、动物装饰1P7二2、做彩灯2P9三1、摄影艺术欣赏2、美丽的花11P12P15四7、卡通标志牌2P17五5、水墨表现——水仙花2P20六6、水墨表现——梅花2P21七8、色彩明度练习（一）2P23八9、色彩明度练习（二）2P25九10、深远的空间2P27十11、近大远小的透视现象12、近大远小的透视现象（电脑美术）2P30P32十一13、有趣的活动版画2P34十二十三14、台灯的设计2P37十四15、垃圾桶设计2P39十五16、城市雕塑2P40十六17、城市印象

4、1P4118、文化大都市——北京1P42第1课动物装饰课时：1课时新课标思想：本节课是“造型·表现”领域的内容，也是线条训练系列中的一部分。教材中编入了画家韩美林的作品，目的是引导学生通过对名家艺术作品的分析，了解动物装饰的方法，感悟画家如何通过动物造型表达对动物的喜爱之情。教材中选入了几幅不同表现方法的学生作业，有的采用刮画形式，有的采用贴画形式，便于教师和学生选择。同时，教材还展示了不同形式的学生作品，有的是小组合作的壁挂形式，有的是个人完成的邮票形式，设计思路各不相同，有利于帮助学生打开思路，培养创新思维能力。教学目标：显性内容与目标：通过学习浅显的动物装饰知识，了解

5、用线进行动物装饰的方法。能恰当运用线条与色块完成一幅动物装饰作品。培养学生用线进行动物装饰的能力。隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱生活、热爱自然、保护自然的情感。教学重点：学习浅显的动物装饰知识。了解如何概括动物外形的特点，用线进行动物装饰的方法。教学难点：如何抓住动物特点设计外形以及用线进行动物装饰的方法。学习材料：彩色复印纸或刮画纸等。教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图课前准备导入新课探究式学习创作实践课后拓展课前布置学生搜集动物的相关图片。展示一幅以刮画形式表现的动物装饰画。提问：你们喜欢

6、吗？这幅画是用什么方法画的？有什么特点？出示课题。研究动物装饰方法。欣赏画家韩美林作品，展示一幅鸡的图片与画家的作品进行对比。提问：你发现这幅画上的动物与自然界的动物有什么不同？组织学生讨论。展示课件，引导学生进一步分析如何对动物进行概括和夸张。板书：外形概括特征夸张利用课件分析线描装饰方法。提问：作品中的线条是怎么样排列的？欣赏教材中的作品。提问：这些作品是如何利用线条表现动物特点的？教师示范一种用刮画形式表现动物装饰的方法，强调如何根据动物特点进行线的组织。布置作业。巡视辅导。小结。组织学生评价。展示其他材料设计制作的动物装饰作品，引导学生回家进一步学习。学生观察、思考

7、，谈感受。刮画方法。有动物特点，线条很美。小组学生讨论。小组反馈：比自然界的动物更概括、夸张了。学生分析课件中对几种动物概括、夸张的方法。学生分析：线条有粗细、曲直、疏密等变化。学生发言。学生作画。学生相互评价。教师点评。培养学生自主学习意识。了解动物装饰的方法。解决教学难点。了解如何利用多样的线条表现动物特点。培养学生设计意识和创作能力。培养评价能力、自主学习意识。板书：动物装饰教学反思：学生欣赏了动物装饰画，能认识动物装饰画的特点，能概括动物外形特点，并能用线进行动物装饰画的制作，装饰画美观，有创意。第2课做彩