有理数乘法导学案

《有理数乘法导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、吴店二中导学合作3+1课堂教学模式“有理数的乘法1”导学案主备人：田明琴　　审核人：李连举一.学习目标：1．经历探索有理数乘法法则的过程，掌握有理数的乘法法则．2．能够运用有理数乘法法则进行有理数的乘法运算．（重点）3．掌握多个有理数相乘积的符号法则，能够运用符号法则进行多个有理数的乘法运算．（难点）二．学习过程：（一）自学质疑1自学课本内容，思考下列问题：（1）把下面的两个算式改写成乘法算式（1）2+2+2+2=（2）（-2）+（-2）+（-2）（-2）+（-2）=（2）两个有理数相乘可分为几种情况？怎样计算？（3）几个不是0的有理数相乘，积的符号与负因数的个数之间有怎

2、样的关系？如果有一个因数是0怎样算？2立体诊断，自我评价1．在横线上直接写出结果（1）(+5)×(+7)=；(2)(+5)×(-7)=；(3)(-5)×(+7)=；(4)(-5)×(-7)=．2.计算：(1)；(2)；(3).（1）－4×（－7）；（4）6×（－8）；（5）－25×16；（6）－8×[―（―14）]．3．叫互为倒数。没有倒数，的倒数是它本身。4．细心算一算：（1）；（2）；（3）．（二）合作释疑例：计算：（1）（－3）×9；（2）（－）×（-2）；（3）（-4）×5；（4）（-5）×（-7）．两个有理数相乘，积的符号怎样确定？积的绝对值怎样确定？什么是倒数

3、？说说你对倒数的理解。我会做：（1）(+15)×(-4)；（2）(-2）×(-0.5)；（3）-8×(-12)×(-0.125)×(-1)×(-0.25)．例：计算：（1）；（2）．思考：几个不是0的有理数相乘，怎样计算？你发现积的符号与负因数的个数之间有怎样的关系？如果有一个因数是0怎么算？咱们比一比：1）；（2）；（3）．（三）点拨答疑（１）疑难问题搜理：a教师点拨;　　b学生点拨（２）课堂小结：这节课你有哪些收获？还有哪些困惑？（四）反馈悟理1．五个数相乘，积为负，那么其中负因数的个数是()．（A）1（B）3（C）5（D）1或3或52．下列运算结果错误的是()．（A

4、）（B）（C）（D）3.________；________；_______；_______．4.写出下列各数的倒数:1，，，，，．5.计算：（1）；　　　（2）；（3）；（4）