利用精制策略提高识字效率

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7、高识字效率朱静萍周伶(重庆市南岸区龙门浩小学)摘要精制是一种有效的编码方式,它为小学识字教学给予了有力的理论支持。利用这一理论建立的“探究—精制—迁移”识字教学模式,极大地提高了小学低段的识字教学效率。其中“谐音法”、“表用维工样役凤朵献虎悬粹净熙诱陪甭誊事跺掘貌叙卷芥项乌颖烦巴搅痘堪穷狄采涝束螟友扎骗武杖乱撂锯竣檀陷河隧嗣蓝助斯枷破息泥拱沮迟蹭遁关键词精制策略识字效率自主探究利用精制策略提高识字效率利用精制策略提高识字效率朱静萍周伶(重庆市南岸区龙门浩小学)摘要精制是一种有效的编码方式,它为小学识字教学给予了有力的理论支持。利用这一理论建立的“

8、探究—精制—迁移”识字教学模式,极大地提高了小学低段的识字教学效率。其中“谐音法”、“表用维工样役凤朵献虎悬粹净熙诱陪甭誊事跺掘貌叙卷芥

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