4、uctionsupervisionregulations 然后逐层递进。对词汇的拓展和语言达成度的要求也应因人而异。三、教学目标 1、知识技能目标:a. 通过学习,学生能够掌握本节课的词汇、短语和基本句型 -What are you going to be when you grow up? -I am going to be a/an… -How are you going to do that ? - I am going to … b. 掌握be go
5、ing to 结构表一般将来时的用法 c. 通过学习, 学生能够听懂2b的听力材料并根据听力信息做出判断 d. 通过学习, 学生能够表演2d对话, 谈论理想中的工作和未来的打算 e. 写一篇有关职业规划的短文2、情感态度目标: a. 培养学生面对困难永不言弃的人生态度,以及为了梦想努力奋斗的精神 b. 培养学生的团结协作精神、积极主动的学习态度和资源共享、合作学习的学习方式3、 学习策略: 培养学生善于学习资源、充分利用资源、注重交流和相互
6、学习的策略4、 文化意识: 让学生课前阅读《老人与海》这部小说的中英文版,了解小说梗概,体会主人公与困难 抗争的精神。通过I want to be a/an…like…的句型操练,从小立志成为有作为的人, 对学生进行未来职业规划的指导。四、教学环境□简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他五、信息技术应用思路 1、利用学生善于模仿和多媒体直观形象的特点,提高学生的听说能力。播放录音,让学生模仿语音、语调,纠正发音错误。播放趣味性录像和flash课件供学生观看,有效地增强教学内容的表现力和感染力。既可以