概念化与存在句方向的认知研究

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1、概念化与存在句方向的认知研究【摘要】论文以认知语言学的概念化理论为基础，在例证的基础上详细对比论述了英汉存在句方向的差异，并对其进行了认知分析。英语存在动词概念化时方向单一固定，存在客体常常右向化；而汉语存在动词概念化时方向都不固定，有左或右两种选择。英汉存在句方向的共性是由英汉两个民族基于相同的身体体验和社会经验造成的。概念是体验性的，两个民族都有关于每一种动作的相同图式，这些图式以并行联通的方式储存在大脑的神经层面；二者的差异是由动作图式的不同方式参数造成的，方式参数包括动作的力度和方向，这就是对二者方向差异的认知动因解释。　　【关键词】存在句方向概念化认知研究　　【】G642【】A【

2、】1674－4810（2012）01－0003－03　　　　存在句的方向问题在存在句的研究中其实很重要，因为它和动词概念化有着密切的关系，而概念化对于从本质上揭示和理解语言属性是很有启发的。特别是采用跨语言比较视野，存在句的方向问题更突出，是需要认真解释的重要问题之一。　　一概念化及其内涵　　概念化（conceptualization）是指一个民族把认识外在世界的方式用词语固定下来的一种认知行为。它是人们的一种基本认知活动，其对象和层次是不同的，对单个现象的认知结果一般反映为语言中的单个词语；对事件关系的认知结果则可能反映为语言中的结构，但这两种层面的认知活动是相通的。对于现实世界中同样的

3、现象，不同的民族选择不同的认知视角、采用不同的认知方式来概念化，因而其在语言中的反映就不同。不同民族的认知视角和认知方式是成系统的、有规律的，这种系统性和规律性在一定程度上可以从不同语言的词语设立和结构意义的对应上体现出来。当然语法结构和现实世界之间并不存在着一一对应关系。这种对应只是一定程度上的对应。除了对现实世界的事件的认知外，语言系统内部的调整也是产生语法结构的重要。不同语言文化背景的语言使用者因概念化的方式不同就会形成不同的语义系统，进而影响到它们的语法特征。　　不同语言的语法特征不同，而这些语法的差异深深根植于语义结构的不同。一种语言建立和运行的基础就是其语义结构。一个民族在最初

4、创立其语言之时，首先要运用认知能力对事物进行概括分类，并把认识的成果用语言形式固定下来，形成不同的概念。但是因地理、物质和文化等环境的不同，不同的民族在认识世界时往往有自己的方式，如对同样事物的不同切分、词语包含的具体内容、动词的数量语义特征如方向、程度等，因而就形成了不同的语义结构。根据认知语言学的基本观点，语义和语法密不可分，语法是概念内容的结构化；语义在很大程度上决定语法。而动词就是一个理想的窗口，因为在任何一种语言里动词都是一种语法特点最丰富、句法行为最活跃而且和多种语法结构密切联系的词类。　　石毓智认为：“结构义和词汇义的形成都跟一个民族的认知方式有关，因为一个民族在认识外在世界

5、的方式上具有系统性和规律性……一方面它们的形成都受认知的影响；另一方面，词义的内涵一定程度上决定了它们的句法行为，一个语法结构的意义也决定了哪些词汇可以进入该结构；结构的语法意义和词汇的概念意义具有共同的形成过程”。　　二方向固定概念化：英语存在句单向之认知分析　　英语存在句的方向一般是单一固定的，存在客体紧跟在动词的右边（即“动词最左边条件”），可称为右向存在句。这种右向的存在句一般不能转变成左向的，转变后往往是边缘句，不能接受。我们先看一组例句：　　（1）a.Therearginalsentences）。例句（3）a和（4）a是两个there＋非be动词引导的存在句，均有两个界标。尽管

6、这两个例句和前两个例句的存在动词不同，但同样具有单向性和右向化的特点，它们的反方向例句（3）b和（4）b也不能接受。　　同样，英语有些动词在具体意义上概念化时，其方向也具有单一性和固定性，如“put”“write”等，就逻辑主语来看，其概念化方向是左向的（逻辑主语和句子主语一致）。如下例（5）a和（6）a，“put”在“放”，“write”在“写”的意义上概念化时，逻辑主语左向化。因其概念化方向的单一性，既然在“放”和“写”的意义上选择了逻辑主语左向，那么其右向就不能成立，也就是说，它们不能用于存在句。因此，例句（5）b和（6）b不成立，换句话说，因为“put”“write”概念化时其逻辑

7、主语方向已经固定为左，所以不能用在具有逻辑主语右向化这一特点的存在句式中。英语中类似的动词还有“hang”“stop”“fly”“float”等。这时要改变方向只能依靠语法形态手段来实现，如被动语态，所以例句（5）c和（6）c可以接受。　　（5）a.Heputfourteacupsontheteatable.　　b.*Thereputfourteacupsontheteatable.　　c.Fourteacupswere