信息技术能力提升工程测试题4

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1、《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题1.学情调查表用于项目学习开始之前，了解学生已掌握的知识，帮助教师制定针对学生需求的教学计划，创设新的学习环境。A.正确B.错误答案：A解析：2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养A.正确B.错误答案：A解析：3.目前各地正在积极地开展网络应用的研究性学习实践探索，认为基于网络应用的学习就是什么活动都要在网络上展开A.正确B.错误答案：B解析：4.整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。A.正确B.错误答案：B解析：5.如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关

2、闭一下使其休息。A.正确B.错误答案：A解析：6.网络学习平台的核心价值是为不同层次的学生提供了个性化学习的机会A.对B.错答案：A解析：7.教师可以在自己的博客中发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。A.正确B.错误答案：A解析：8.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。A.正确B.错误答案：B解析：9.交互式电子白板较为适用文科教学，诸如数理化的学科不大适用A.正确B.错误答案：B解析：10.导入环节可长可短A.对B.错答案：A解析：11.ｅｘｃｅｌ在计

3、量史学的教学中起着举足轻重的作用（）A.正确B.错误答案：Ａ解析：12.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了A.正确B.错误答案：B解析：13.微信公众平台高级功能的“编辑模式”和“开发模式”可以同时启用。A.正确B.错误答案：B解析：14.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式A.正确B.错误答案：B解析：15.项目学习是英特尔®未来教育模式的必选项A.正确B.错误答案：B解析：16.信息技术环境下的英语学习，学生和教师都是信息的来源，这种环境是可以由学习者控制的、允许学习者在特定内容

4、领域里探索和验证架设的发现式学习环境，学习者可以根据自己的需要确定学习目标、学者学习内容、按照自己独特的方式和路径学习。A.正确B.错误答案：A解析：17.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。A.正确B.错误答案：B解析：18.运用电子模板，如word电子模板、PPT模板，指导学生制作图文并茂“时事小报”，展示自己收集的资料、学习研究的成果，有助于提高学生参与学习活动的兴趣，增强学习的成就感。A.正确B.错误答案：A解析：19.传统培训的驱动力是任务驱动，工作坊中驱动力是教学实践改进A.正确B.错误答案：A解析：单选题

5、(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容以及（）的总和。A.教学活动B.教学资源C.教学方法D.教学技术答案：A解析：21.以下哪项功能最不可能是常见移动设备具备的A.查询资料B.互动交流C.评价反思D.打印照片答案：D解析：22.本课例增加了哪一方面的教学目标是传统课程所没有的A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.三维教学目标答案：C解析：23.合作学习对一下哪项来说是有效的教学策略A.加深内容知识B.开发新技能C.解决复杂问题D.上述全部选项答案：D解析：24.一个标准形式的WebQuest教学设计包括

6、导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分，其中哪两个部分常常合并，称为“过程”或“过程描述”。A.“资源”和“过程描述”B.“过程描述”和“学习建议”C.“任务”和“过程描述”D.“学习建议”和“评价”答案：B解析：25.在交流与讨论中，（)的目的是小组学生解决共同的问题A.头脑风暴B.同步讨论C.辩论D.合作性讨论答案：D解析：26.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为A.顺序分支路径B.随机分支路径C.计算分支路径D.在未执行过的路径中随机选择答案：B解析：27.下列属于绩效的是：A.导游手册B.研究报告C.家居设计D.历史剪贴簿答案

7、：B解析：28.（）是发展教育信息化的基本保障？A.国家政策支持B.教师队伍建设C.校园硬件设施完备D.国际先进教育技术的引进和开发答案：B解析：29.网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过：A.骨干教师精心备课来实现B.行政力量的推动来实现C.工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现D.个别老师的参与来实现答案：C解析：30.关于教师的混合研修的表述有误的是？A.包括集中面授、远程培训、网络研修社区B.就是多种形式的研修的简单相加C.是一种新型的教师研修模式D.是传统的培训方式的转变答案：B解析：31.项目学习研究表明，项目学习方式