信息技术能力提升工程测试题

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1、《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试1.MOOCs课程的学员来自全球各地。A.正确B.错误答案：A解析：2.CreativeCommons（知识共享）授权方式可以使使用者明确知道所有者的权利，不容易侵犯对方的版权，作品可以得到有效传播A.正确B.错误答案：A解析：3.教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计A.正确B.错误答案：B解析：4.ImageChef的应用可以创新英语书写增添读图趣味性、激发学生表达和分享阅读动机。A.正确B.错误答案：A解析：5.“演示式”展示与评价的内容包括展示视频制作、展示板制作、活动过

2、程陈述和活动资料收集。在课题小组按照活动方案完成全部活动内容后，要坐下来回顾整理整个活动过程，包括当初要解决的问题、方案的制定、方案的实施及活动过程的收获等。A.正确B.错误答案：A解析：6.互动式课件是利用信息媒体中交互式软件的功能而设计的一种支持师生互动的课件。A.正确B.错误答案：A解析：7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。A.正确B.错误答案：A解析：8.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代A.正确B.错误答案：B解析：9.基于PPT的电子讲授型教学的最

3、大限制/不足是较难支持观察式学习。A.正确B.错误答案：A解析：10.课堂导入可以依据自己的喜好、经验来决定使用何种教学媒体进行教学。A.正确B.错误答案：B解析：11.思维导图利于学生之间通过头脑风暴等形式发散思维，而不一样表达现有知识体系间的结构，因此不适于使用在总结与复习阶段A.对B.错答案：B解析：12.基于课件类的虚拟仿真教学软件，使用者可以随意取出实验器材,改变器材的相关参数搭建。A.正确B.错误答案：B解析：13.移动设备上的教学软件都可以免费获取A.对B.错答案：B解析：14.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能

4、对知识进行深度拓展A.正确B.错误答案：B解析：15.在信息时代，移动设备更符合时代潮流，教师应尽快课课用，时时用。A.对B.错答案：B解析：16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作A.正确B.错误答案：B解析：17.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。A.正确B.错误答案：B解析：18.在教学中利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究可以作为转变学生学习方式的策略A.正确B.错误答案：A解析：19.工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主

5、题。A.正确B.错误答案：B解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.SCORM课件是（）。A.一个单个的文件B.一个不常用的文件类型C.一个主体文件加若干个周边文档D.一个可执行程序答案：C解析：21.微信公众平台运营主体是____可以申请微信公众账号的服务号。A.组织B.个人C.组织和个人D.不能申请答案：A解析：22.专题资源网站支持的探究式教学中，任务设计与实施提供了一个（）来引导学生开展探究活动A.任务清单B.实施策略C.评价指标D.脚手架答案：D解析：23.以下关于移动学习环境中的学生自主学习，描述错误的是

6、A.移动学习环境为学生营造了自主学习空间B.移动学习环境中的资源为学生自主学习提供了选择C.移动学习环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D.教师在学生的自主学习过程中应不予干预答案：D解析：24.项目中采用角色扮演的方式，根本目的是：A.配合主题的选择B.调动学生的兴趣C.发展学习的表演天赋D.让学生体验到学习的真实性答案：D解析：25.能够联网的机房属于四类信息化典型环境中的哪一类？A.简易多媒体教学环境B.交互多媒体教学环境C.多媒体网络教学环境D.移动学习环境答案：C解析：26.应用信息技术转变学习方式的关键目的是？A.应用

7、技术解决课堂教学问题B.应用技术培养学生能力答案：B解析：27.哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？A.学生主导的讨论会B.测验C.同伴互评D.自我评价答案：B解析：28.中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及？A.调查测评B.发展测评C.访谈测评D.作品测评答案：B解析：29.从现实的教师工作坊运行机制来看，这个机制是否发挥作用，与哪些因素相关？A.行政支持力度如何B.领衔教师是不是有一定的号召力C.兼职活动与本职工作怎样协调D.以上都相关答案：D解析：30.在

8、进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是：A.分离模式B.锯齿模式C.整合模式D.交替模式答案：C解析：31.下