加强黄炎培职业教育思想研究促进我国职业教育改革与发展

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1、加强黄炎培职业教育思想研究促进我国职业教育改革与发展今天，黄炎培职业教育思想研究会正式成立了，这是我国职业教育界、学术界一件值得庆贺的事情，也是广大职业教育工作者期盼已久的一件大事。黄炎培是我国职教事业的先驱！上世纪初，他发起成立了中华职业教育社，主持创办了近代第一所正规的职业学校__中华职业学校，随后创办了大量的职业学校、补习学校、函授学校，创办职业指导所和农村改进试验区，开展了各种形式的职业教育、职业补习教育、难民教育、救亡图存教育，为中国共产党开展革命活动提供各种支持。至新中国成立前，黄炎培亲自创办或者通过职业教育社举办的各类职教机

2、构有80多个，设立农村改进设施近30个，并在对中国传统教育思想的批判继承、对国外先进经验的学习借鉴以及对职教实践认真总结的基础上形成了黄炎培职业教育思想，奠定了我国现代职业教育理论体系的基石，为我国现代职业教育事业的创建和发展做出了奠基性贡献。今年是辛亥革命100周年、中国共产党成立90周年，是“十二五”规划的开局之年。今年还召开了新中国成立以来第一次全国职业教育科研工作会议。在这样一个具有历史纪念意义的年份，在全国人民以巨大的热情贯彻党的十七大精神、全面建设小康社会迈出新步伐的形势下，在国家大力发展职业教育的重要时期，成立这个研究会可谓

3、恰逢其时，它对于组织和协调社会各方力量，开展黄炎培职业教育思想和实践的系统研究和宣传，推进职业教育本土化研究，探索和创建符合中国国情、具有中国特征、中国特色的职业教育发展模式，更好地为我国职业教育改革发展服务，具有重要意义。今天到会的有教育界的专家学者，有企业界、新闻媒体以及社会各方面热心职业教育的人士，我相信，通过大家的努力，研究会一定能开辟黄炎培职教思想研究的新境界，为推进我国职业教育发展做出应有的贡献。下面，我讲几点意见。、深刻认识成立黄炎培职业教育思想研究会的重要现实意义成立黄炎培职业教育思想研究会，能够组织和协调社会各方力量开展

4、黄炎培职业教育思想和实践的系统研究和宣传，挖掘具有中华民族本土特色的黄炎培职业教育思想的当代价值，助推中国特色职业教育理论体系建设，更好地为我国职业教育改革发展服务，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设服务，十分必要。第一，有利于集合各方面力量推动对黄炎培职教思想的研究和实践。黄炎培职教思想是我们发展职业教育的宝贵思想财富。温家宝总理在XX年全国职业教育工作会议上多次提到黄炎培职教思想，要求大家认真学习；社会各界尤其是职业教育界人士对这一职教思想研究也投入了很大的热情。但是长期以来我们对黄炎培职教思想的学习研究和宣传很不够，对于

5、这一职教思想的研究一直都是出于一种分散的、自发的状态，没有一个全国性的研究组织。在这种状况下，中华职业教育社及时顺应和满足社会各界了解、学习和研究黄炎培职教思想的热切期望，成立研究会，为各界人士搭建平台，集合众人之力，推进黄炎培职业教育思想的研究和宣传工作，有利于进一步弘扬黄炎培职教思想，为推进我国职教改革和深入发展贡献智慧和力量。第二，有利于中华职业教育社履行开展黄炎培职教思想研究的重要任务。中华职业教育社是黄炎培先生发起成立的我国第一个职业教育团体，继承黄任老的职教思想并使之发扬光大是中华职业教育社义不容辞的责任和事业发展的要求。早在

6、“八五”期间，中华职业教育社就承担了中华社会科学基金课题《黄炎培教育思想研究与实验》，出版了《黄炎培教育文集》。近年来中华职业教育社通过举办高规格的专题研讨会、开展黄炎培职教奖评选活动、出版《黄炎培职业教育思想文萃》《黄炎培日记》以及参与拍摄《黄炎培》电视剧等多种形式进一步加大了研究和宣传力度，取得了良好的社会反响。成立研究会是中华职业教育社弘扬黄炎培职教思想的又一重要举措，为加强职教社理论研究找到了新抓手，为推动职教社更好地服务经济社会发展搭建了新平台。第三，有利于进一步助推中国特色的现代职业教育理论体系建设。当前，我国职业教育事业在党

7、和国家的高度重视和直接推动下，取得了突破性的进展，但总体而言职业教育仍是我国教育工作的薄弱环节，面临的困难和挑战还很多，比如职业教育的社会吸引力还不够强，各地区职业教育发展还很不平衡、职业教育的投入仍显不足等问题还比较突出，特别是职业教育科研工作比较薄弱，等等。要解决职业教育发展过程中遇到的实际问题，必须加强思想理论建设，在当今时代的大背景下进行前瞻性探索，在实践基础上进行理论创新。因此，加强职业教育理论研究工作，构建和完善中国特色的职业教育理论体系，是进一步做好新形势下职业教育工作的一项重要任务。成立研究会，挖掘研究黄炎培职业教育思想，

8、有利于加深对职业教育发展规律的认识，为丰富和发展中国特色的现代职业教育理论体系做出贡献。二、继承黄炎培职教思想促进职教事业发展必须坚持两个原则发展职业教育，不能孤立地在教育内部进行，不能“就教