计算机网络实验教学改革的系统化分析

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1、计算机网络实验教学改革的系统化分析计算机X络是一门注重实践能力和应用能力的综合性学科，随着科学技术的发展以及信息化时代的到来，计算机X络得到了迅速的发展。实现计算机X络实验教学改革，不仅是提高学生动手操作能力、实践能力的重要途径，同时是培养学生满足社会对计算机X络人才的需求以及适应社会职业化发展的需要。1计算机X络实验教学的现状及存在的问题1.1计算机X络实验课程缺乏专业性计算机X络实验课程对教学环境和计算机硬件设备有着较高的要求，实验室的场地面积和线路的铺设也需要大量的资金支持。同时，X络实验教学对计算机X络的软件运行也有着较高的条件，只有

2、拥有大量且过硬的计算机设备和X络以及时更新软件，才能够支撑起计算机X络实验课程的正常教学。另外，众多高校开设的计算机X络实验课程往往都是群体性授课，在这种教学环境下学生很难做到全部配置，以至于教学效果不好，且由于资金的缺乏和场地的限制，所以高校计算机X络实验课程也缺乏一定的专业性，从而高导致学生的实践操作水平也不高。1.2教学内容满足不了时代发展需求由于教材和教学思想观念的落后，以及教学和实验环境的受限，所以在很大程度上也导致计算机X络专业的学生受到的知识教育相对落后。科学技术的不断发展要求高校教学工要与时俱进，积极创新教学手段和教学模式，因

3、为落后的知识不仅满足不了学生在实际中的应用，而且也满足不了社会对人才的需求。例如傳统的实验内容设置Windows操作系统中的X络命令以及X络共享，互联X软件开发以及X络程序设计等都是需要不断学习的。再者，科学技术的发展也要求教学工作中者培养学生对技术的开发能力，因此，高校教育工需要因地制宜的对教学进行创新，只有这样，才能更好地提高学生的实际操作能力，加强学生对计算机X络的认识、操作、系统测试以及X络维护和创新等能力。1.3实践教学形式单一且缺少操作性强的实验教材教学工受传统教学观念的影响，认为计算机X络实验教学就是验证型的教学，这种验证型的实

4、验只能够验证学生对知识的掌握程度，完全验证不了学生对X络技术的实践操作能力以及创新应用，而学生的实际操作能力更得不到有效的提高。在实验过程中，对于学生而言，只要能够交上一份实验报告就代表完成了学习任务，所以在做实验时，也都是按照教师规定的实验步骤一步步的进行实验，这样的教学不仅学生得出的实验结果效果不好，且在教学过程中也调动不了学生对学习的主动性和积极性。总的来说，在这样的教学过程中，学生对知识的学习不仅缺乏独立思考的能力，并且学生的创新思维能力也得不到充分的开发。1.4理论课程实验课程脱节目前的计算机X络实验课程教学虽然改变了以往以OSI参

5、考模型为基础的教学，开始转向对学生讲述X络层次结构、协议以及计算机X络原理架构，在教学过程中引入了得到广泛应用的TCP/IPX络协议，但是，即使对教学内容作了改进，学生在学习过程中仍然很难将学到的抽象理论知识与实际X络应用联系在一起。层次结构模型和谢意的学习不仅枯燥，而且知识也很抽象，理论知识和实践操作的相脱节，在一定程度上也给教学带来一定的困难，但如果能够在理论课程中穿插一定的实验，使学生了解X络是如何进行实际工作的，学生就能够较好的理解X络的工作原理，从而提高解决实际X络问题的能力。1.5教学考核评价体系不合理教学考核是教师教学过程中一个

6、重要的环节，是教学的延续，考核的成功与否对教学有着严重的影响。目前有不少学校在对计算机X络实验课程进行考核时，仅通过理论知识考试进行教学评价，虽然也有学校将实验成绩加入考核评价中，但占的比例较少，这对学生学习计算机X络知识有一定的负面作用。2计算机X络实验课程的教学改革策略2.1对传统的计算机X络实验课程进行优化整合将传统的验证型实验分成初级验证型实验和高级验证型实验。验证型实验的目的是为了帮助学生理解X络的概念，让学生了解如何观察和评价X络性能指标。对于初级验证型实验，教师在教学过程中应该使用X络协议分析工具进行X络数据包的拦截，对数据包的

7、结构进行验证，让学生观察和分析数据包的传送方式，从而认识和理解X络协议。针对高级验证型实验，教师在教学过程中应使用仿真X络软件，将学生在实验过程中需要用的仿真核心源代码发给学生，让学生根据教师的提示和对核心的理解对X络的脚本部分进行相关的修改，从而运用仿真X络软件。通过教学软件观察X络协议的运行机制以及对X络性能指标进行评价，在动、动手操作的过程中让学生加深和理解X络协议的概念。2.2增强学生的实践操作能力对学生进行计算机X络实验教学的目的是为了让学生能够利用学过且掌握的知识开发X络，增强其自身的实践操作能力。因此，需要在传统的课程实验教学基

8、础上增加动手操作的实验内容。例如可以在教学过程中准备一些双绞线、夹线钳以及小型路由器等设备，让学生对最基本的X络硬件有一定的认识和技能掌握，有针对性地开展计算机X络